新益为6S咨询公司概述：当前，现代企业6S管理办法日益被整合成为高职院校富有职业特色的学生6S管理育人模式，6S管理文化也日益融合成为校园文化建设的一个重要组成部分。高职院校可以参考下面的方式来建设6S管理文化。

高职院校6S管理

一、对6S管理文化的美育审视

美育是“借助于自然美、社会美和艺术美的手段，以培养人的正确审美观和高尚的道德情操，提高人的审美能力，使人得到自由全面发展为目标的一种特殊的教育活动。如果现代企业推行6S管理的最终目的是提高企业的生产效率，更多更好地生产出符合市场需要的高品质的产品，那么在高校学生工作中推行6S管理就是生产符合社会发展需要的合格人才。只有在此目标指引下，把美育理念融入6S管理进程，以美育的观点审视6S管理，丰富、创新6S管理内容，使6S管理要求更富时代气息、更符育人需求，在理性批判6S管理工具性的基础上使6S管理更人性化、人本化，才能进一步满足学生的成长发展需要，建设人文化的和谐校园。

二、借6S管理培养学生的审美感知力和创造力

高尔基说过：“人都是艺术家，他无论到什么地方，总是希望把美带到他的生活中去。但是，罗丹也曾批评许多人缺乏一双发现美的眼睛。在高校传统的学生管理模式中，可能更注重外控性、约束型的纪律培养，缺乏对学生审美感知能力和审美创造的磨砺。在社会化的范式转换下，积极践行6S管理文化可以有效地培养学生的审美感知能力和审美创造力。在美育的视角下，哪怕是宿舍内务的整理、整顿环节，并不仅仅是把日常生活用品简单归类，整齐摆放，正如一个茶杯、一个水瓶、一床被子、一摞书不一定能给人以美感，但经过用心的设计，通过色彩的冷暖搭配，造型的优美雅致，层次的节奏韵律，一个小小的个人空间便可以呈现出不同的风格。通过个人空间的有机组合以及对公用空间的巧妙设计，一个宿舍完全可以摆脱传统的整洁、整齐的等次评价，而是呈现出一种个性化、艺术化、充满美感和生气的有机空间。

三、藉6S管理重塑学生的人生价值观

“美育可以使人们在美的愉悦中唤起自身高尚的情怀，教会自己以一种人性的目光来看待人的享受，以高雅的精神品味来支配物质的获取和享用。”但随着市场经济的蓬勃发展，大学校园也或多或少地受到了社会不良习气的侵蚀。他们在物质享受的过程中缺失了应有的判断力和批判力，缺失了当代大学生应具有的民族自豪感和历史责任感，从而导致精神纬度的失衡。因而，高校在建设和践行6S管理文化之际，也必然要担当起提升学生审美情趣、培育和塑造大学生人生价值观的重任。6S管理中的“素养”本身也就是通过整理、整顿、清扫、清洁和安全等环节的训练，重视学生个性心理的独特价值，激发其审美感知力和创造力，进一步通过自我管理、自我教育、自我服务，把各种物化的规定内化为自身的行为准则，科学重塑人生价值理念，全面提升自身的人格境界；同时，也进一步促进了在集体生活环境中对社会和个人和谐相处的良性认同。

在校园6S管理文化建设实践中，注重美有熏陶，以美育的视角来审视现代企业管理模式在学生教育管理中的应用，是一种尝试、创新，也是一种社会化范式的转换。