新益为5S咨询公司概述：高校实验仪器是教学实验活动开展的基础设备，是检验学校实验设施完善性的重要因素，加强对高校实验仪器的科学管理，有利于延长实验仪器的使用寿命，不断提升学校的实验教学水平。随着TPM在企业作用的突出显示，学校实验仪器管理也引入了TPM模式。

TPM在高校实验仪器管理中的应用

一、TPM模式的概述 

TPM是一种新型的设备维修和管理理念，TPM模式在高校实验仪器管理中的应用，是新时期科学技术发展和教学体制改革的具体要求。 

1、TPM的含义。TPM是Total Productive Maintenance的英文首字母缩写，意思是全员参与的生产和维修过程。TPM以最大价值的发挥设备的利用率为目标，以设备的维修、防护、改善为总体运行体系。在管理的过程当中，从基础的工作人员到管理人员必须全员参与，全员维护，真正将设备的消耗量降到最低，减少因设备故障而带来的经济损失。 

2、TPM的主要工作内容。TPM的主要工作内容为日常维修、预防维修、故障维修和改善维修。日常维修主要是在设备的日常管理过程中，对设备进行定点检查和清洁、润滑等活动，查看设备是否存在问题。预防维修主要是由设备技术工作人员对重点设备仪器或者易于产生问题的仪器设备进行部件检查和维修，预防设备故障的发生。故障维修主要是在设备发生问题后，对设备进行维修，这种维修方式易于产生一定的经济损失。改善维修主要是对一些易于产生故障的设备或者是一些技术较为落后的设备进行维修或者优化，不断提升设备的技术含量和工作效率。 

二、高校实验仪器管理的现状分析 

当前我国多数高校还在使用传统的实验仪器管理办法，实验仪器的寿命较短，利用率较低，学校对实验仪器管理的办法重视程度较差，不利于高校实验教学活动的深入开展。 

1、实验仪器的利用率较低。传统的高校实验仪器管理办法主要是在学生实验完成之后，对实验仪器进行清理、整理并放置回原位。这种实验仪器管理办法缺乏对实验仪器的定点维护和故障分析，学校中的实验仪器利用率较低，一些设备的使用寿命较短，造成了很多学生在实验的过程中，易于出现突发问题或者事故，不利于实验教学活动的长期开展，也不利于学生的健康和快乐学习。同时，这种传统的实验仪器管理办法也在一定程度上导致了学校实验经费的不断增加。 

2、实验仪器的重视度较低。当前我国很多高校对实验仪器管理的重视程度较低，在一些高校中，仪器管理人员只是负责日常的清理，不懂得实验仪器的管理手段和仪器的维修技术，学校中缺乏良好的仪器维修人才。学校没有制定一套完善的实验仪器管理体系，一旦实验仪器出现问题，无法追究相关人员的责任，造成学校内学生和教师的实验仪器维护意识较差，实验仪器损坏程度较高。 

三、高校实验仪器管理中TPM模式的应用 

在利用TPM模式进行高效实验仪器管理的过程中，学校和教师要加强对TPM模式的了解和重视，真正发挥TPM在高校实验仪器管理中的作用，有效提升高校实验器材的利用率，使高校实验仪器管理更加的合理化、科学化。 

1、建立和完善实验仪器管理制度。无规律不成方圆，在高校实验仪器管理的过程中，学校必须要加强对实验仪器管理的重视程度，可以通过建立和完善实验仪器管理制度的方式，将实验管理中的具体内容和相关责任人员相互连接，可以通过建立“校内相关领导―实验仪器管理中心―各科实验中心―各科实验教室―相关仪器负责人”这样一个实验管理体系，通过层层管理、层层维护的方式，加强对校内实验仪器的高效管理，切实提升高校实验仪器的使用寿命和利用效率，为学生实验课程的开展奠定良好的基础和施展平台，也为学校减少没必要的经济损失。 

2、利用丰富多样的仪器维修方式。在高校实验仪器管理的过程中，学校领导和相关仪器管理工作人员要注重利用丰富多样的仪器维修方式，切实减少实验仪器故障发生的机率。在实验仪器的管理过程中，可以在原有的实验仪器日常管理、故障维修过程中，加强对实验仪器的预知维修和改善维修。在TPM设备维修的过程中，要注重结合不同的仪器设备在使用中的具体表现和具体功能进行维修和改善，并且要做好每一次维修的记录，当仪器发生故障时，能够及时查找出问题并进行检修。在实验仪器中，对一些引入时间较长、较旧的仪器设备要进行一定的改善和优化，将可以继续利用的仪器进行部件更新，对于不再能够利用的实验仪器设备进行处理，保证实验过程的安全运行，最大程度的消除一切安全隐患。 

3、提升实验相关人员维护责任心。在学校制定了相关的实验仪器管理制度的同时，还要提升实验相关人员对实验仪器的维护意识，使每一个实验仪器管理人员和使用人员都能够形成良好的仪器保护责任心。提升实验相关人员的维护责任心主要是从实验仪器管理人员和实验仪器使用人员两个方面进行。

（1）学校可以通过激励机制等管理办法，加强仪器设备的日常管理，完善实验仪器管理制度，使实验仪器管理工作任务落实、责任明确、有奖有罚，切实提升实验管理人员的工作效率和工作质量，减少实验仪器的人为损坏率。在对大型仪器实验仪器设备的管理过程中，要请一些实验仪器管理经验较丰富，实验仪器维修技术水平较高的人员进行直接性负责，并采用岗位责任制的方式进行管理，一旦发生问题或者故障，直接追究负责人的责任，最大程度的避免因为维修不当、管理较差而造成的实验仪器损坏。

（2）另外，学校可以通过定期开展实验仪器管理技术培训或者讲座等方式，邀请学生和教师参加，提升学生和教师对实验仪器管理的重视，使实验器材管理人员能够更加仔细的进行实验仪器日常维护和预知故障分析，使学生能够更加细心的进行实验仪器使用，能够在实验课后自主进行仪器整理并做好实验室清洁卫生工作。营造一个全员参与、全员维护的实验仪器管理氛围。