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人才梯队建设的实施步骤(一)
来源/作者:网络|新益为编辑 发布时间:2020-09-18 浏览次数:

    AI时代重新定义精益管理.jpg

     

    本文摘自以上书籍,作者:新益为

     

    新益为6S咨询公司概述:所谓人才梯队建设,就是当现在的人才正在发挥作用时,未雨绸缪地培养该批人才的接班人,也就是做好人才储备,当这批人才变动后能及时补充上去和顶替上去,而这批接班人的接班人也在进行培训或锻炼,这样就形成了水平不同的人才,仿佛站在梯子上有高有低一样,形象地称为梯队。

     

    1、进行人才盘点,明确梯队人员需求

     

    制造企业进行人才盘点,匹配合适的人才,首先把好招聘关。

     

    新员工如果发现自己所做的事和自己想象的完全,于是就选择了离开,因此企业在招聘中一定要做好应聘者的测评工作,抓好招聘关,招聘时不仅要考察应聘者的技能,更要注意考察他们的职业道德和忠诚度。

     

    只有招募的人员是合乎企业需要的“合适人才”,才能降低员工的流失率。国泰航空公司空中服务总经理说:“选择适当的人员承担适当的工作,是长期成功的根本保证。”

     

    2、“多能工”人才培养

     

    多批少量的新制造时代、生产形态的不断转换、工人的不断流失和调动。提高生产的连续性和灵活性、减少班组长的负担并作为以后提升的培训对象、提高产品的理解力和发现更多的改善能力。

     

    什么是多能工呢?

     

    除了自己作业的工程以外,在别的工程也可以作业的作业者。将作业分工序排列后,可以在多个工序都能熟练作业的作业者。

     

    多能工的推进步骤:

     

    确定对象:进入公司三个月以上,能熟练完成本职工位作业内容的员工;有明确的作业工位划分和标准化作业;

     

    制定计划:根据岗位需求和关联性,按照从简至难的顺序进行培训计划的制定;

     

    实施培训:按照既定日程组织员工进行培训,培训的时间尽量以生产外为主,并且有安排合格的培训导师;

     

    考核评价:对培训完成后的技能进行考核,有明确的考核标准,并将技能图揭示出来,可以实施一定的激励政策。

     

    多能工道场建设:真正全景再现人才育成体系,通过道场呈现的完美培训之旅,让您亲身体悟世界顶尖制造业之管理哲学。企业建立了内部训练道场。这些道场为企业培育了无数忠于企业,能够发现问题、改善问题,拥有现场技能的员工,同时形成了丰田独具特色的教育体系与人财培育机制,成为了企业的“软实力”。

     

    3、培养计划的制定与实施

     

    班组培训的制定与实施如下图:

     

    班组培训

     

    班组培训

     

    班组培训需要掌握的教学技能,一要培训者掌握多种技能,二要针对不同的培训对象发挥培训者的技能。班组培训的技巧是讲授、示范、指导、沟通。

     

    (1)讲授

     

    讲授是培训的主要方式,不同的讲授水平,在员工中产生的效果也截然不同。要掌握好讲授的技巧,需要做到以下四点:

     

    第一、备好课。根据教学大纲,制订授课计划与教案。俗话说得好,要给学生一杯水,你得有一桶水。因此,要多准备教学材料,对讲好课十分重要。

     

    第二、了解员工。根据员工的水平,选择要讲授的内容,这样才不至于出现“曲高和寡”。

     

    第三、上好第一课。第一课的重要意义在于,如果你讲得好,吸引住员工,使他们产生学习的兴趣,对你这位老师产生信心,都是非常关键的。这就是我们平常所说的“第一印象”。

     

    第四、提高口才艺术。口才是一项需要长期努力才能达到的基本功。口才修养越高的人,越能用简洁、动人的语言进行讲授,也更能吸引人。

     

    (2)示范

     

    示范就是培训者的演示。示范前腰反复练习,力争做到熟能生巧。示范时要边做边讲,突出重点,提醒员工注意哪些是关键部分,哪些容易出错。对于错误的动作,要反复纠正。

     

    (3)指导

     

    员工在模仿和练习时,指导非常重要。指导者本身应该知道员工在哪些方面容易出错,从而有针对性地进行指导。指导者应该对教学的重点和难点了如指掌,对学习规律和学习方法非常熟悉。

     

    在指导员工进行模仿或者练习时,根据每个员工动作的熟练程度,对每一个阶段可能出现的重点难点,及时指出关键动作、纠正错误动作。

     

    对员工每一个正确的小动作均应该给予肯定和鼓励;对于一些习惯性错误,不能着急,不能要求在一次练习中改正过来。因为这样,会适得其反,造成员工紧张,反而不容易掌握。

     

    (4)沟通

     

    沟通不是专门的培训技巧,但是在讲授、示范和指导时,都需要沟通。沟通不仅需要语言,也需要非语言,如身体语言、手势、教学道具等。

     

    语言沟通的第一步要建立起信息交流渠道,如讲-听,问-学渠道。问-学渠道的建立,需要讲课者在提问时,对所提问的问题需要事先准备。提问的气氛要尽量轻松,要善于引导和启发,留出一定的时间给员工思考,不要打断员工的回答。

     

    身体语言也是重要的表达方式,培训者不仅在姿态、手势及表情上反映自己的知识和经验,还要懂得留心员工的体语反馈。要知道哪些该重点讲,哪些该快讲,哪些该省略讲。

     

    教学用具一般分为两类,即硬件和软件。硬件是指设备,包括电视机、录音机、投影仪、讲台、黑板等。软件是指通过特定硬件来展开介绍所使用的材料,比如电影胶片、光盘、幻灯片、录像带、图标等。


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