引进5S管理如何丰富校园文化？新益为5S管理咨询公司概述：校园文化是中职学校重要的德育阵地，对学生的人生观和价值观有着潜移默化的作用。如何根据中职校园文化存在的问题、校园文化建设思路，引进企业5S管理，丰富中专校园文化建设的具体实践呢？

5S管理咨询

一、中职校园文化建设存在的问题

1、不具备企业和专业特征

中等职业学校的文化建设要具有企业特色和专业内涵。因为职业中学起步较晚，很多文化都是来自普通中学。比如，在一些课堂上，“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才”等，依然突出了普通中学的特点。

2、内容过时，与企业文化脱节

有些学校的校训仍然是“团结、勤奋、求实、创新”，没有企业文化；有的班还贴着杜甫、李白的古诗，虽然意境美，但对于中职学校来说，还是显得不伦不类；“今天不努力，明天努力找工作”，虽然有企业文化的元素，但也是陈词滥调，与时代格格不入；还有相当多的学校张贴中外数学家、物理学家和天文学家等著名格言等，与职业学校的企业文化建设脱节。

3、缺乏完整性和系统性

很多中职校园文化没有长远规划，缺乏整体性和系统性。某地部分职业学校因工作原因更勤换校长。一位校长将校训定义为：为中国的崛起而努力学习。一年之内，一位新校长来了，把口号改为：工人伟大，劳动光荣。过了一段时间，新校长来了，校训定为：天赐勤奋，厚德载物。几任校长之后，校园文化已经面目全非。有的学校实训室充满了企业文化，在其中可以感受到公司的真实环境，但与教室的文化建设内容相差甚远，缺乏系统性。

二、中职校园文化建设思路

1、加强校企合作

在校园文化建设中，尤其要加强校企合作。我们经常邀请企业生产部的人员到校授课，重点讲解岗位概念、生产线所需工人素质、生产岗位所需技能等，让学生感同身受，了解自己与员工的差距；邀请企业人事部人员到校模拟面试，真题试题，真题在面试现场，公司人员会对每个学生进行评分，提出改进措施，为学生在以后的公司面试中积累经验，找出不足。我们定期邀请我校优秀毕业生到校做报告，为学生树立成功的榜样。使这些意识能够渗透到学生的思想和行为中。

2、突出中等职业学校特色

中等职业学校校园文化建设的定位也应以市场为导向、以就业为导向。中等职业学校的培养目标是培养面向企业第一线的生产工人。他们中的大多数将从职业中学毕业。有助于学生快速转换角色，尽快将人融入公司，与企业文化零距离连接。

3、有针对性的企业文化导入

针对职业学校的特点，企业文化的引入要大胆引入，精挑细选，找准校园文化和企业文化的切入点，杜绝死板模仿，有张冠李戴之嫌。公司倡导的是团队精神、拼搏精神、培养观察力和协作能力、“一人疏忽大家忙，人人品管好质量”、“做无差错专家、迈向零缺陷”等企业文化，更符合中等职业学校的办学特点。

三、引入企业5S管理，丰富中学校园文化实践

1、让5S管理理念走进课堂

5S管理指的是日本的SEIRI（整理）、SEITON（整顿）、SEISO（清扫）、SEIKETSU（清洁）、SHITSUKE（素养）五个字统称为5S，因为它们的第一个字母是“S”。

作为班主任，你应该在课堂上设计和创造一个工作环境，让学生的学习和生活充满公司的文化氛围。产品是制造的，不是测试的。“多一份责任，少一份抱怨”、“坚持把一件事重复到极致就是成功”等等这样的口号与日常生活息息相关。教育教学可以相辅相成的效果可以达到很好的效果；

2、运用5S管理理念规范培训操作

培训场地是重要的宣传阵地，也符合企业的大部分特点。操作非常接近企业的生产。作为职业学校的领导者和决策者，我们应该用好这个职位。

工作现场不仅要张贴5S管理标准规范，还要反映企业的生产特点，张贴仪器设备的操作过程、工件加工工艺、卫生管理制度、机床设备的维护保养、在培训实施过程中，还对5S标准进行了对比，明确了培训的目的、操作流程、规范的形成等。

以电子《无线电装接》培训为例，作为培训教师，我们经常发现学生一发下来的设备找不到了；实验台凌乱；工具堆放在一起；到达的仪器设备仍放在工作台上；有很多学生进出工作站；

5S管理不仅要求学生在装配过程中规范操作，如工具的放置、设备的操作步骤、装配过程、工作台面的清洁等，而且促进学生养成良好的习惯，操作习惯和形成素养。通过一个阶段的5S管理强化，我们发现工作场所变干净了，桌面上的工具摆放整齐了，培训的耗材也省了，同学和老师的交流也多了，学生的精神面貌也得到了改善。

3、让5S管理渗透到日常教育活动中

①5S管理的内涵

整理：在工作现场，区分必需品和非必需品，只保留必需品，对非必需品进行处理。整顿：生活必需品按规定定位、数量排列，并有明显标识。清扫：清除工作场所的灰尘和垃圾，保持干净整洁，对异常设备立即进行维修，防止污染的发生。清洁：将整理、整顿、清扫进行到底，制度化、规范化，保持效果。素养：通过开展以上4S活动，每位员工都能自觉遵守各项规章制度，养成良好的工作习惯。

②5S管理渗透教育活动实例

卫生管理方面。通常学校规定每天打扫两次，每天要打扫的地方很多。值班的学生最辛苦，经常被扣分。作为班主任，为了管理好班级的卫生，必须把学生的行为准则放在首位。每个人都有凝聚力和集体荣誉感，这更有效。在打扫卫生的过程中，每个学生今天都值班，管理着自己的“一亩地”。班主任随时检查班级卫生情况，要求学生时刻保持卫生习惯。只要大家动起来，做好个人卫生，只要大家动起来，就能做好卫生。

学习管理。中职学生学习积极性不高，比较懒惰。老师经常发现学生的课桌上堆满了书籍、复习资料、练习册等，班主任要求学生在每节课前放置学习用品，以防下课后出现混乱。本节不用的课本和资料放在课桌下，保持课桌整洁，及时打扫卫生，保持课桌及周围环境清洁。

班干部培训。根据5S管理的内涵，要求班级列出班级的工作任务，然后细化，最后分工。班干部虽然有自己的分工，但也需要互相帮助、互相配合，分清班级时间段的重点。比如下午第一节课后，重点工作就是眼保健操了。只有明确时间段内的工作重点，班干部齐心协力管理，既提高了大家相互配合的能力，又大大提高了工作效率，有效地锻炼了实际工作的班干部能力。

引进5S管理如何丰富校园文化？以上就是新益为5S管理咨询公司的相关介绍，做好企业的5S管理工作就是为精益生产管理活动打下基础，让精益生产管理在企业中发展有一个良好的前提。