本文摘自以上书籍，作者：新益为

新益为6S咨询公司概述：企业商学院最早出现于1955年，由美国通用电气公司创立。这是一个位于纽约东部的集酒店和教室为一体的培训中心，在过去的几十年时间中，一代又一代的通用电气的经理们齐集那里接受管理和领导培训。

在《财富》全球500强公司中，有高于70%的企业拥有自己的商学院，以通过加强对员工的培训来提高企业整体的学习能力。在高等教育最为发达的美国，形形色色的各种公司大学已有1600余家。美国企业用来培训员工的时间相当于13所哈佛大学的授课时间，每年企业培训经费超过500亿美元，是美国高等教育支出费用的一半。跨国公司的经验已经证明：建立企业商学院是迅速提升企业应变能力、取得持久竞争优势的最佳选择。

2000年，我国有企业开始考虑把培训和人力资源需求结合起来，从而提高培训的针自身对性，加强企业的培训能力。有的企业走得更快，他们模仿世界500强的跨国公司的做法，着手建立起企业独立的内训机构，企业商学院就是从那时萌芽的。

国内的企业建有自己商学院的知名者如清华-中旭商学院春兰大学、海尔大学、联想商学院、亚信商学院、新希望商学院、蒙牛商学院等一大批知名企业的商学院相继诞生。

商学院的建立，是中国企业发展史上的新纪元。因为企业商学院关注的是一个企业的核心——人才，它的主要功能是培养人才、推动企业转型及文化变革、满足企业对新技术提升的需求。而且这种关注不是一次性的投入，它将在企业内部形成一种机制，打造一个梯队式的人才结构。

企业商学院是以企业文化、企业战略、人才开发为核心，运用现代科技手段集多种培训方式于一体，创建虚拟化的网络企业学习基地，它以构筑企业全员培训体系为基础，通过企业文化的导入和企业学习习惯的培育，形成企业知识管理、人才再造、市场竞争的智力平台，最终成为实现企业战略发展的有力武器。

企业商学院应该结合管理培训专家的共同智慧，结合中国企业实际情况，符合企业员工学习需求，结合互联网与学习管理软件的双重优势，打造学习效率高、使用方便的高效企业培训平台。为企业全员学习、不间断学习、建立企业自己的商学院、建立学习型组织、提升企业的核心竞争能力、提供了最适合的平台，同时提供丰富的课件内容、专业的培训评估与培训管理、强大的技术平台支持、帮助企业调通过实施网络培训，以大大低于传统培训方式的成本，开展灵活科学的企业培训，以极少的投入获取最大的回报，提升企业的综合竞争力。

就目前企业的发展情况来看，企业内部培训越来越受到重视，不少企业包括民营企业也已经开始着手建设自己的内部培训体系。部分企业会成立自己的商学院。商学院现在已不仅仅是虚拟的网络学习平台，更是向一个系统化专业化的系统而转变，在企业内部有相应的部门与之相对应，称为培训部或商学院等。商学院的设置主要由商学院院长或培训部长、培训经理/专管/专员，外聘内训师，内部训练师，以及合作机构或个人组织构成。

企业学院的目的：企业文化；培训教材开发；建设某自主培训体系；开发某培训教材；培养讲师队伍；学院运营。

新益为通过多年的实践，建立了精益革新培训体系，针对企业的基层、中层、高层设计了不同的培训内容。

基层，能够独立组织开展课题改善，拥有自我革新动力；

中层，能够培养基层员工，拥有带动革新动力；

高层，能够发掘公司级课题，并管理课题进度指导公司内自主，进行课题改善，拥有主导革新动力。

基于现场管理者的岗位能力要求和业务场景运用——“岗位专属课程”，涵盖了现场管理者“应该做什么”和 “如何做” 的六大模块共计120余门的课程。

管理基础：首先，作为基层现场管理者，我们通过角色定位、职责与工作任务等课程帮助基层现场管理者理解 “我这个层级和岗位应该做什么”；

作为中层管理者，他们需要了解一个公司各个组织之间是如何运作的，因此我们为他们规划了中层管理者价值定位、组织运作原则类的课程，这也是经典的MTP课程内容。

除此之外，企业内部岗位职责、工作流程、企业文化等内容，可以以内部课程的方式上传到企业专属、私密的企业学院，方便学习的组织和管理。

日常管理：接下来，我们需要逐一指导现场管理者每项工作任务应该如何做。日常管理模块课程涵盖了班组长的每日工作任务，每项任务对应一门课程，也对应了基层管理者应具备的技能。比如课程用流程化方法来指导班长如何完成这项工作任务，提升这项技能。

从课程名称就可以看出，课程不是通用性的，概念的，理论性的，而是从过去线下培训咨询经验和实际案例中提炼而来。对于班长来说，课程的内容和他际的工作认为直接对应，不再需要自己去完成从知识到实践的转化。

工作关系：工作关系模块课程是指导现场管理者如何管理下属、辅佐上司、开展跨部门沟通与协作以及建立良好的客户关系，每一门课程也放入了一个真实的业务运用场景，比如，学员学习了课程后能够很容易就运用到实际工作中去。

改善工具：改善工具类的课程包含5S、QCC、提案改善等课程。以5S为例，有给全员学习5S现场改善方法（员工和班长怎么做H5S），也有给管理规划者学习的5S规划推进。

专业技能：为职能部门提供专业、完整的知识体系。

最后实现组织绩效：构建公司现场绩效体系，个人能力提升：构建员工能力体系；最终实现企业目标。

精益管理学院：一个平台，两条主线，一个方向；

统一思想：领导力、素养、晋升；

问题解决：精益、IE、分析问题；

最终实现个人目标和企业目标。

企业学院推荐步骤：确立企业文化；教材开发；讲师训练；培训实施；效果评价；学院自主运营。