新益为6S管理咨询公司概述：6S管理是一种管理模式，是5S管理的升级，6S管理即整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE）、安全（SECURITY），6S管理和5S管理一样兴起于日本企业。

6S管理咨询

一、6S管理简介

在20世纪50年代，以丰田公司为代表的倡仪推广下，在生产现场对材料、设备人员等生产要素开展相应的整理、整顿、清扫、清洁、素养等活动的5S管理模式。它在树立企业形象、成本控制、准时交货、安全生产、高标准化和现场改善等方面发挥了巨大作用，得到了世界各国管理阶层的认可。而6S管理是在5S管理基础上引入了“安全”而形成新的6S管理模式。在许多国家和地区甚至引入“节约”、“学习”等内容发展成7S、8S的高级管理模式。

二、高职院校数控技术专业的实训室现状

数控实训室是既是高职院校培养高技能数控人才的教学场所也是该专业人才的实践场所。数控技术作为传统工科专业在普遍高职院校均有开设，其按实训内容或工种来分，大致可分为数控车工实训室、数控铣工、加工中心实训室、特种加工实训室等。

校专门从事实训管理的教师亦数量有限，一个专业一个实训教师管理所有实训室的管理模式，而实训教师同时亦参与教学、班主任、行政事务的一些工作，在多个实训室的管理上，难以做到面面俱到；当下学生专业基础、素养还不足，个别任课老师要求不严格，造成该专业实训课工量具乱摆放，实训废屑不清理，带食物进实训室，吃完不清理等不良现象。

究其原因是国内许多学校教职工将整洁、清扫认为是卫生问题。教学繁忙时就先搁置一旁。而传统的5S管理中，优秀企业以坚持5S管理作为一个重要的商业原则。在中国的许多学校及企业都热衷于提口号、提标语的宣传和短期活动流于形式。简单地认为在培训室设置一些“学生实训室规则”就可以改变学生，提高学生的素质。

三、高职院校实训室6S管理的作用和意义

引入6S管理模式：

1、有利于创造令人心旷神怡的实训教学场所，强化实践教学效果；

2、有利于提高高职院校师生的专业素质，让学校实训管理制度与企业更贴近；

3、有利于延长教学设施设备使用寿命，有效降低设备维护成本；

4、有利于提升高职院校教学管理水平，增强精细化管理。

5、有利于提高教师教学质量和学生的实训效果；

四、6S管理在高职院校数控技术专业的具体措施

1、制订管理制度，明确管理目标

对于当前高职院校数控技术专业实训室管理存在的纷繁问题，针对高职院校制定有效的推行实训室6S管理制度办法。学校与企业性质不同，学校的6S管理模式不能照搬企业的模式，企业在管理上往往对6S管理做得不好不达标的员工可以通过工资薪酬的发放以及绩效奖金等方式推进工作，而学校则需要通过一些行政手段来推行6S管理，例如设立专门管理实训室的部门，该机构既可独立设置，也可和职能部门相结合，以广东职业技术学院为例，该校独立设置了有科研处指导6S精细管理社团来进行6S管理及推进工作。

该机构负责6S管理的上层建筑的6S管理组织，其主要职责是：制定目标的6S管理活动，建立6S管理活动的实施计划，并监督实施，检查和对活动效果的评价与6S管理，6S管理系统实施方案的制定。

该部门在推进6S管理的具体制度中，可以将学生参与6S建设情况纳入学生的平时操行、素质拓展、劳动的评价中，实训按6S管理要求遵循实训室的规章制度纳入实训课程的成绩考核，并将6S管理工作细化到班级到个人，让责任到班，责任到人，让学生真正参与学校6S建设当中并不断提高职业素养，同时严格要求任课教师以身作则遵守6S管理要求，例如实训第一次上课就跟上课学生强调实训室注意事项、设备安全操作规程、应急预案等。

2、营造氛围，加强实训室文化建设

在各项6S管理推进工作中，学校要积极营造良好的实训室氛围，以数控专业6S管理建设为例。对学生进行培训，通过培训让其6S管理的内涵，认识本专业的各种工量具、设备、操作规程、安全生产要求等，对于大一新生的培训，可以让新生跟老生结对子，让新生也能快速掌握6S管理要求。

3、加强监督检查，严格考核评比

对6S管理实施的情况应进行检查反馈。在学生班级、社团成立专门的检查小组或监督成员，让学生参加实训室6S管理当中，对实训教学中不按6S管理要求进行实训的班级对其相关学生的实训成绩评定为不及格，检查要求做到认真细致，包括实训过程中的方方面面。

高职校数控专业实训室怎么做6S管理？以上就是新益为6S咨询公司的相关介绍，做好企业的6S管理工作就是为精益生产管理活动打下基础，让精益生产管理在企业中发展有一个良好的前提。