新益为TPM咨询公司概述：学习，是组织传承之途、员工成长之梯、企业兴盛之要。学习，能推动员工陶冶情操，健全人格；学习，能促进员工增智增慧，提升能力；学习，让员工不断超越自己、塑造全新的自己。那么，员工应该如何学习6S+C管理的相关内容呢？

6S+C管理

一、有组织、有计划地学习

在许多企业，一种情况是员工的学习大都是自发的、随意的，没有明确的目标和指向；还有一种情况是，企业有一个大计划，员工没有计划，号召一下，学习一阵子就过去了，其效果往往较差。因此，制订一套系统的、可行的培训计划，并帮助员工制订出与之相配套的学习计划非常重要。计划里面要围绕6S+C管理，科学设计学习内容，精心安排学习活动和进度。坚持“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，鼓励员工学习本专业技能和知识。

二、学习工作化

学习6S+C管理，要建立“学习促进工作，工作依靠学习”的学习工作化维模式，并将其植人员工的内心。因为离开学习，6S+C管理就失去了支撑。企业各个层级的员工每天都会面对新情况、新问题，需要去解决。面对新情况、新问题，我们往往会觉得我们的知识不够用。知识不够用就需要主动去学，通过学习提高解决问题的能力。企业中的工作问题，任何细节都不能出错，一旦搞错后果严重，甚至“一失足成千古恨”。由此看来，避免我们工作犯错误，学习工作化是必然选择。

学习工作化，就是员工自觉地把学习的6S+C管理理论与自己的工作结合，用新知识、新方法、新理论指导自己的工作；学习工作化，就是在学习中勇于借鉴，结合实际大胆创新，逐步形成自己的东西；学习工作化，就是把工作当“学问”做。在做的过程中勤于思考、勇于探求，不懂就问，不耻下问，严谨细致，精益求精。

三、学习终身化

知识经济时代来临，使“学习终身化”的概念进一步强化。联合国教科文组织在第19次会议上通过的《关于成人教育发展报告》中，明确提出了与终身教育并列的终身学习概念；1994年11月份，“世界首届终身学习大会”提出了“终身学习是21世纪的生存概念”的口号。因此，“学习终身化”和“学习工作化”同等重要。企业也需将其纳人员工的思维模式。学习终身化的基本含义是：学习并非人生某一个阶段的任务，而是贯穿于人生全过程的任务。实行员工终身学习必须有学习型企业为前提；终身学习必须为员工提供相应的学习动力；终身学习必须将思维模型转化为员工的行动。终身学习是强化工作学习化的理念支撑。

四、让学习成为信仰

《第五项修炼》一书的作者彼得·圣吉说，未来唯一持久的优势，是有能力比你的竞争对手学习得更快。因此，企业都应把学习6S+C管理作为一项战略性目标。建设学习型企业要将员工学习与绩效考核紧密挂钩，充分体现学习也是绩效的思想；将组织文化增加崇尚持续学习、终身学习的文化要素，让学习成为一种信仰。把学习作为信仰，员工就会把学习看作一种使命、一种压力、一种动力，成为员工终生不懈的精神追求；才能增强员工学习的紧迫感，变“要我学”为“我要学”，并能真学、真用，从而使学习活动更加扎实，更加有效。

五、坚持就是习惯

学习成为一种习惯，关键是坚持。学习的作用是隐性的，大部分情况下是以“润物细无声”的方式发挥着作用。因此，更需要坚持学习6S+C管理，在坚持中看到效果。看到效果，就能产生新的动力。如此反复，就会形成习惯。让员工坚持，领导首先要做坚持的表率。各级领导不能因为工作忙而忽视学习，不能因为遇到困难而放弃学习。领导能坚持，员工就能坚持，员工能坚持，企业学习习惯就养成了。