新益为6S咨询公司概述：悟性是指分析和理解事物的能力。对于开展班组安全管理工作来说，安全悟性的强与弱，不仅反映其班组安全综合素质的高与低，而月关系到其安全发展潜力的大与小。因此，班组成员要努力提高安全工作悟性。

班组安全管理

（1）要在丰富学识中提高班组员工安全工作悟性。

安全知识是安全能力的基础，一般的安全能力有其一般的安全知识素养作依托，特殊的安全能力有其特殊的安全知识结构和知识背最为支撑，无知者必无能。因此，要提高安全工作悟性，必须打牢全面的安全知识基础。

当今时代，分工越来越细，知识更新越来越快，通过学好安全专业知识来提高安全工作悟性往往会事半功倍。班组成员在勤学的同时，要通过多思达到善悟的目的。古人用“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”、“学而不思则岡，思而不学则殆”论述了勤学、多思与善悟之间的关系。学而不思等于食而不化；思而不学自然根基不牢。要做到安全工作善悟，安全知识勒学是前提，安全生产多思是保证。因此，班组成员要注重对所学安全知识进行消化、吸收、总结、升华，不断丰富自己的学识。只有这样，才能准确把党和国家的安全生产方针政策、企业组织的安全工作部署安排，才能提高对安全理论问题和安全现实问题的领悟能力。

（2）要在班组安全管理中加强实践

要始终关注改革开放和现代化建设的最前沿，准确把握时代脉搏，把握社会发展趋势，把握当前企业安全生产中的热点、难点、焦点问题，来感受时代气息、丰富“味觉”、增强“嗅觉”、提高安全思想的敏锐性。要在班组实际安全工作中慎待每一件小事，慎待每一个细节，在一点一滴的安全工作积累中丰富感性认识，提高判断具体安全问题、分析具体安全事件的能力。要尊重职工，贴近职工，从职工群众巾汲取智慧，站在广大职工的角度办事情、想问题，增强认识安全问题，分析安全问题，解决安全问题的能力。

班组成员要把安全理论知识运用到安全工作实践中去，运用安全理论分析现实安全问题，运用安全科学方法解决具体安全问题，在理论与实践的结合中提高安全悟性；要把班组局部放到企业全局中去思考，着眼全局看问题，统筹兼顾办事情，在局部与全局的安全生产兼顾中提高安全工作悟性；要把具体安全工作事件放到普遍安全生产规律中去把握，运用普遍安全生产规律分析具体安全工作问题，在共性与个性的比较中提高安全工作悟性；要把个人得失放到班组利益乃至企业利益、国家利益中去掂量，重义轻利、舍利取义，在义与利的权衡中提高安全工作悟性。

（3）要在班组安全管理中培养品性

安全工作悟性是有差别的，其差别不仅决定于安全学识与安全实践的差别，而且决定于人品、胸襟、志趣、意志的差别。提高安全工作悟性非一日之功，不仅是因为丰富安全学识、加强安全实践非一.日之功，更重要的是因为培育品格、涵养胸襟、陶冶志趣、磨炼意志非一日之功。因此，班组成员要用水滴石穿的精神、磨杵成针的意志，在修身立德、培育品性中提高安全工作悟性。

要志存高远，站得高才能看得远。从某种意义上说，安全工作悟性就是一一种高度。孙中山先生少年立志“努力向学，蔚为国用”，毛泽东同志青年时期“身无分文，心忧天下”。他们想的是民族安危，悟的是国家大事，其悟性已超出一般人。班组成员应当树立远大志向，培育宽广胸襟，摆脱物欲羁绊，在有所好有所不好、有所为有所不为中提高安全工作悟性。

悟无止境，唯有百折不挠、锲而不舍，才能在安全工作中有所悟、有所成。特别是在想安全问题想不到点子上，抓安全事情抓不到要害之时，或是被车间领导或企业领导评价为“悟性一般”、“悟性比某某要差”之时，更要苦心励志，奋发求为。

班组安全管理工作一直是很多企业的心头病，安全设备、规章制度、培训都做到位了，但安全事故还是经常发生，为什么？归根究底是员工的安全意识、悟性还不够。班组成员应该静下心来想一想，自己是把提高安全工作悟性的着力点放在提高安全意识素质和安全实际工作能力上，还是放在怎样对上级察言观色、投其所好上；应该常回过头来看一看，自己在安全学习和实践的过程中是不断总结提高，还是长期停滞不前。如此，班组成员才能避免在安全生产中走弯路，在安全实践中逐渐提高其安全工作悟性。班组安全管理之员工悟性提升

关键词：

新益6S咨询公司概述：悟性是指分析和理解事物的能力。对于开展班组安全管理工作来说，安全悟性的强与弱，不仅反映其班组安全综合素质的高与低，而月关系到其安全发展潜力的大与小。因此，班组成员要努力提高安全工作悟性。

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班组安全管理

（1）要在丰富学识中提高班组员工安全工作悟性。

安全知识是安全能力的基础，一般的安全能力有其一般的安全知识素养作依托，特殊的安全能力有其特殊的安全知识结构和知识背最为支撑，无知者必无能。因此，要提高安全工作悟性，必须打牢全面的安全知识基础。

当今时代，分工越来越细，知识更新越来越快，通过学好安全专业知识来提高安全工作悟性往往会事半功倍。班组成员在勤学的同时，要通过多思达到善悟的目的。古人用“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”、“学而不思则岡，思而不学则殆”论述了勤学、多思与善悟之间的关系。学而不思等于食而不化；思而不学自然根基不牢。要做到安全工作善悟，安全知识勒学是前提，安全生产多思是保证。因此，班组成员要注重对所学安全知识进行消化、吸收、总结、升华，不断丰富自己的学识。只有这样，才能准确把党和国家的安全生产方针政策、企业组织的安全工作部署安排，才能提高对安全理论问题和安全现实问题的领悟能力。

（2）要在班组安全管理中加强实践

要始终关注改革开放和现代化建设的最前沿，准确把握时代脉搏，把握社会发展趋势，把握当前企业安全生产中的热点、难点、焦点问题，来感受时代气息、丰富“味觉”、增强“嗅觉”、提高安全思想的敏锐性。要在班组实际安全工作中慎待每一件小事，慎待每一个细节，在一点一滴的安全工作积累中丰富感性认识，提高判断具体安全问题、分析具体安全事件的能力。要尊重职工，贴近职工，从职工群众巾汲取智慧，站在广大职工的角度办事情、想问题，增强认识安全问题，分析安全问题，解决安全问题的能力。

班组成员要把安全理论知识运用到安全工作实践中去，运用安全理论分析现实安全问题，运用安全科学方法解决具体安全问题，在理论与实践的结合中提高安全悟性；要把班组局部放到企业全局中去思考，着眼全局看问题，统筹兼顾办事情，在局部与全局的安全生产兼顾中提高安全工作悟性；要把具体安全工作事件放到普遍安全生产规律中去把握，运用普遍安全生产规律分析具体安全工作问题，在共性与个性的比较中提高安全工作悟性；要把个人得失放到班组利益乃至企业利益、国家利益中去掂量，重义轻利、舍利取义，在义与利的权衡中提高安全工作悟性。

（3）要在班组安全管理中培养品性

安全工作悟性是有差别的，其差别不仅决定于安全学识与安全实践的差别，而且决定于人品、胸襟、志趣、意志的差别。提高安全工作悟性非一日之功，不仅是因为丰富安全学识、加强安全实践非一.日之功，更重要的是因为培育品格、涵养胸襟、陶冶志趣、磨炼意志非一日之功。因此，班组成员要用水滴石穿的精神、磨杵成针的意志，在修身立德、培育品性中提高安全工作悟性。

要志存高远，站得高才能看得远。从某种意义上说，安全工作悟性就是一一种高度。孙中山先生少年立志“努力向学，蔚为国用”，毛泽东同志青年时期“身无分文，心忧天下”。他们想的是民族安危，悟的是国家大事，其悟性已超出一般人。班组成员应当树立远大志向，培育宽广胸襟，摆脱物欲羁绊，在有所好有所不好、有所为有所不为中提高安全工作悟性。

悟无止境，唯有百折不挠、锲而不舍，才能在安全工作中有所悟、有所成。特别是在想安全问题想不到点子上，抓安全事情抓不到要害之时，或是被车间领导或企业领导评价为“悟性一般”、“悟性比某某要差”之时，更要苦心励志，奋发求为。

班组安全管理工作一直是很多企业的心头病，安全设备、规章制度、培训都做到位了，但安全事故还是经常发生，为什么？归根究底是员工的安全意识、悟性还不够。班组成员应该静下心来想一想，自己是把提高安全工作悟性的着力点放在提高安全意识素质和安全实际工作能力上，还是放在怎样对上级察言观色、投其所好上；应该常回过头来看一看，自己在安全学习和实践的过程中是不断总结提高，还是长期停滞不前。如此，班组成员才能避免在安全生产中走弯路，在安全实践中逐渐提高其安全工作悟性。