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TPM下的校企合作利益分配怎么做?

来源/作者:爱学术     发布时间:2022-02-25     浏览次数:

新益为TPM管理咨询公司概述:TPM管理(Target Performance Mechanism)协议应用于多个个体参与的活动利益分配问题。产学研合作科研组织符合TPM管理的适用条件。在多年的产学研合作的探索中,我们发现企业和高校各自都对最终成果的获得付出了成本,做出了努力,同时也承担了风险。

 

TPM管理咨询

 

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一、TPM协议在利益分配领域的应用

 

在产学研合作中,市场、学校、企业的成本和效果在不断变化,价值不同,信息也存在一定的不对称性,因此利益的分配也是动态的。在此之前,国内外很多学者对此问题进行了一定的研究,但忽视了校企“风险分担”原则,分配方案没有体现产学研动态利益的特点。因此,该方案的可操作性不高,导致福利分配方案无效。

 

因此,提出TPM协议在一定程度上解决了这种情况。其实就是在事先签订的协议中提出一个既定的目标,即产学研平台的科研成果能给企业带来的利润、产出或效益。如果没有达到目标绩效,企业以低价向高校支付P1,高校获得了科技成果的使用权,而P1实际上相当于高校从事研究所付出的成本。

 

高校拥有技术的产权,也有利于技术的进一步提升,相反,企业高价购买科研成果P2,高校也可以获得高回报,企业更愿意支付高价在获得高额利润的前提下收取费用。

 

二、利用TPM协议的理论基础

 

1、合作研发成果产业化的理论探索。

 

对于产学研平台而言,其成果可以被企业接受,或者科技创新成果可以给企业带来直接的经济效益,主要分为两步。第一步是将学术理论知识转化为科学技术;第二步,将科技转化为可应用于实践的产业优势。

 

具体转化过程是从基本的科学原理开始,逐步向基于最基本科学原理的技术转化。这种技术可以应用到实践中,进而从技术转化为有形的生产力。之后,需要一个重要的反馈过程,最终确定科技成果能否给企业带来预定的收益。整个过程是一个技术成果从无到有、从优秀到优秀的循环过程。

 

2、高校科技研发利益分配冲突的主要原因。

 

在产学研合作中,利益分配矛盾主要有两个原因:

 

(1)感觉大学比企业在合作上付出了更多的努力,但企业不同意。这样在利益分配上,双方都以各自在合作中的优势地位为前提,都以获取最大利益为追求。

 

(2)他认为他或她在结果产生和转化的过程中扮演着最重要的角色。学校和企业都认为自己是项目成功的关键。因为一般情况下,学校支付的成本大多是软性的,而公司主要负责实物的刚性成本。双方都认为自己的成本很大,软成本和刚性成本之间没有合理的折算关系。因此,引发矛盾。这也成为阻碍产学研利益分配问题解决的核心问题。

 

3、研发成果价值分析

 

产学研科技成果的价值主要产生在三个阶段。

 

第一个阶段是将现有的理论转化为技术,即现有科技成果的筛选和新技术的创造。这个过程产生了科学的理论价值;

 

第二阶段是将创新技术成果转化为有形、具体的单一产品,实现该理论的实用价值,证明技术成果的可操作性;

 

第三阶段是从单一的有形产品向大规模量产转变,在这个阶段,企业将从科技成果中获得较高的经济价值。

 

TPM下的校企合作利益分配怎么做?以上就是新益为TPM管理咨询公司的相关介绍,做好企业的TPM管理工作就是为精益生产管理活动打下基础,让精益生产管理在企业中发展有一个良好的前提。




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