高素质、应用型技能人才，必须通过“实战”演练才能铸就。正因为此，城市科技学校将开放实训中心的建设，当作“强身固体”的基础工程，从思想观念上、物质配备上、经费保障上和运行管理上，进行了“全身心”的投入。
　　
　　目前学校设有18个专业，拥有上海市汽车运用与维修、建筑施工与装修2个上海市开放实训中心，拥有数控模具、烹饪、旅宾、信息技术等4个区级实训中心，拥有汽修、建筑、计算机等6个国家职业技能鉴定站点，涉及14个鉴定工种。
　　
　　开放实训中心技术装备先进、实训工位充足、教学环境优美、管理制度规范，使学校更紧密地与行业、企业、市场有机结合，真正起到了示范、辐射、引领作用，成为学生学习和掌握技能的基地，成为学校服务区域经济的窗口。
　　
　　开放实训中心建设立足社会开放功能，形成“两扇门”的格局，“一扇门”面对校园，还有“一扇门”开向社会，成为集校内培训、校际培训、社会培训、农民工培训、技能鉴定等于一体的综合场所，发挥了服务职教、服务普教、服务企业、服务社区的功能，体现了既为学校服务，也为企业和社区服务的建设宗旨。
　　
　　景与情的特写小板凳成了展洽会的“抢手货”
　　
　　“上海市城市科技学校的木制品卖疯了，‘创意笔筒’、‘相拼笔筒’爱不释手，‘相框’、‘餐纸巾盒’十分走俏，就连平时所常见的‘小方凳’、‘小圆凳’因做得精致，也脱销了”，这是在天津举行的2011年全国职业院校学生技能作品展洽会上出现的一幕。
　　
　　此次洽谈会，汇集了全国240多所职业院校及企业的900多项作品。在众多优秀作品的全国展台上，城市科技学校参展的仿古建筑和家具模型、生活小作品以精湛的制作工艺特别受到青睐，其中仿古建筑模型“华亭雅居”荣获一等奖、“创意板凳”和“卧室家具模型（仿现代）”获二等奖，“客厅家具模型（仿清朝）”和“书房家具模型（仿明朝）”获三等奖，另有6件作品获优秀奖。学校学生在全国展台上，熟练操作FESTOOL木工机械，以高超的技艺和娴熟的技能证明自己的实力，展示自己的才华，受到领导和专家的肯定和赞扬。同学们利用FESTOOL木工机械所制作的小板凳也一时成了展洽会的“抢手货”，供不应求。
　　
　　这些学生都是学校创意木工社团的成员。他们能在全国职业院校学生技能作品展洽会露一手，与学校拥有的上海市建筑施工与装修开放实训中心是分不开的。先进一流的开放实训中心，为学生技能发展创造了优越的条件。
　　
　　两大市级开放实训中心：助推教学改革对接产业升级
　　
　　汽车运用与维修、建筑施工与装修2个上海市开放实训中心在城市科技学校有着特有的“品质”与“特质”。
　　
　　真品：企业建在校园
　　
　　“这就是4S店，跟市场上看到的一样”，走进上海市城市科技学校汽车运用与维修实训中心，就给人这样的感觉。
　　
　　汽车运用与维修实训中心，是市教委首批批准建设的上海市职业教育开放实训中心，建筑面积5000平方米，投资达二千多万，整个实训中心设整车实训、钣金、涂装、发动机等6大实训区域，共377工位。
　　
　　为了更好地实现汽修职业岗位对核心职业能力的需求，部分实训区域按汽车维修公司的框架装修成一模拟的职业环境，设置有维修车间、配件仓库等，使学生真正置身于一个4S汽车维修企业的环境里。在这样一个环境中进行实践教学和技能培训，学生有很强的身临其境、提前介入生产的感受。
　　
　　真实：现场巧妙还原
　　
　　建筑施工与装修开放实训中心是市教委2010年4月验收评估合格的上海市职业教育开放实训中心。建筑实训中心占地面积约6000平方米，投资一千多万，分为A、B、C三个实训区，建有土建施工、木工、水电工、创意设计、建筑造价等8个实训室（区），涵盖4个建筑类专业的实训项目，总工位392个。
　　
　　走进建筑施工与装修开放实训中心A区，人们都会被一座“独特”的房子所吸引，只见房屋从基础至屋顶，从内部结构到外部装修，从开始建设到全部竣工，通过“解剖”巧妙地展现在眼前。这种360度还原施工场景的实训教学，在建筑施工与装修开放实训中还有许多，而这也为职业教育的拓展提供了新鲜体验。
　　
　　真训：助推教学改革
　　
　　随着多年的建设和探索，两大市级开放实训中心已成为城市科技学校专业建设重要的支撑，成为学校改革教学模式、提高教育质量的重要平台。
　　
　　学校在教学上将课堂和实训高度整合，边讲边练，边实训边指导，“任务引领”、“项目驱动”，已成为学校教学创新的载体。这种对传统教学模式的革命，有效地激发了学生掌握技能的主动性，推动了学校教育教学改革持续健康发展。
　　
　　同时，学生在这种教学模式中还能养成良好的职业素质。贴近现代企业的真实环境，体现现代企业的“5S管理”精髓，强化了学生的职业意识、质量意识、安全意识，规范了学生的职业行为（如统一着装、严守操作规范、严守纪律等），很好地培养了学生的职业综合素质，有效推动了育人模式的改革。
　　
　　前瞻：发展深度融合
　　
　　开放实训中心的建设体现了就业导向和为区域经济、产业升级服务的宗旨。实训中心的实训内容、设备尽量紧跟上海、松江高新技术和工业区发展的趋势，紧密结合地方经济发展需要，适时更新设备、设施，确保学生在实训中心使用的是当前先进的仪器、设施，学到的是较前沿的新技术。
　　
　　同时，学校清晰地意识到，开放实训中心要进入良性循环的轨道，必须不断根据产业和企业实际调整教育培训的目标，与产业的升级对接，与企业的岗位要求融合，实现学校、企业之间的深度融合与联动发展。
　　
　　旁白实训中心先进的设施和理念，让学生从练习到实战，从能力到素养。
　　
　　开放实训中心：引入一流设施展现先进技术
　　
　　开放实训中心的建设，也为校企合作提供了平台。
　　
　　巴斯夫公司是全球知名的化工公司，在2007年全球500强企业中排名第77位；巴斯夫涂料国际贸易（上海）有限公司是巴斯夫在中国的全资子公司，主要开展汽车修补漆业务，拥有鹦鹉、R—M、百事利等世界著名的汽车修补漆品牌，得到奔驰、上海大众、一汽大众、标致、雪铁龙、华晨汽车、长城汽车等知名汽车制造商售后服务的认可，产品在汽车售后服务市场有很高的知名度。
　　
　　2008年4月，巴斯夫修补漆（上海）培训中心在学校实训中心落成。这项校企合作项目不仅为学校的涂装实训免费提供了价值不菲的耗材，更重要的是巴斯夫把企业文化、培训考核体系以及合作伙伴带进了实训中心。
　　
　　每年，巴斯夫修补漆（上海）培训中心对来自奔驰、宝马、上海大众、一汽大众、标致等品牌公司的二三百名涂装工进行技术培训。每年，学校与巴斯夫合作对来自全国十几所职业院校的汽修涂装教师进行师资培训。
　　
　　学校首届巴斯夫涂装班的15名学生全部被奔驰公司录用。
　　
　　同样，学校和FESTOOL木工机械德国企业合作，为FESTOOL木工机械应用提供技术帮助。在指导老师指导下，学生学习木工制作基本原理，学习FESTOOL木工机械操作，以他们自己的兴趣爱好制作心仪作品。创意木工社团通过借助FESTOOL木工机械和部分传统木工操作，制作出具有创意的木制作品，引人注目。
　　
　　旁白引入国外先进设施和技术，可以使学生的发展更有前瞻性。
　　
　　开放实训中心：满足社会需求服务普教师生
　　
　　城市科技学校的开放实训中心，在服务对象上具有多元性。
　　
　　实训中心服务职教
　　
　　“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”是职业教育的办学宗旨。实训中心的技能性、实践性、开放性的特点是提升职业教育办学能力的有效途径。第一，服务在校生实训。完善实训中心《在校生实训管理制度》及《在校生实训管理实施细则》，拓展实训项目，做好在校生实训工作。第二，服务外校生实训。制定《外校生实训管理制度》及《外校生实训管理实施细则》，签订《外校生实训协议》，完善管理。第三，服务“双师型”教师培养。与专业部配合制定《“双师型”师资培养计划》，利用实训中心硬件及能工巧匠资源，培养“双师型”教师队伍。充分利用“巴斯夫”校企合作项目，建立面向全国的汽车涂装师资培训中心，有效缓解汽车涂装师资紧缺的矛盾。
　　
　　实训中心服务普教
　　
　　学校强化实训中心的宣传功能，使实训中心成为向社会宣传职教、对初中学生实施职业意识启蒙教育的重要窗口。第一，走进实训中心，认识职业教育。加大宣传力度，组织初中毕业生、农民工子弟学生进校观摩工作，逐步改变“不能进高中，才进职校”的观念。第二，观摩实践，进行职业意识启蒙教育。学校与区劳技学校合作，签订《中小学生劳技实践合作协议》，除做好观摩实训中心外，还拓展实践项目，提高中小学生对职业的认识与理解。
　　
　　实训中心服务企业
　　
　　实训中心服务企业既是校企合作双方互相支持、共同促进的必然要求，也是实训中心服务社会的重要内容。第一，利用实训中心资源，实践、完善符合本地区企业需求的“订单式”培养模式。第二，根据企业对人才培养的需求，制定《实训中心服务企业人才培训管理办法》，利用实训中心硬件及师资优势，承接企业委托培训及合作培训等，提高企业员工素质。
　　
　　实训中心服务社区
　　
　　学校充分发挥实训中心资源优势，打开实训中心大门，把实训中心资源与周边居民共享，让更多的社区居民走近、了解、共享实训中心，使实训中心的开放功能得到进一步提升，同时利用实训中心资源，根据社区居民需要，开发针对性的培训课程及讲座，满足社区居民对技能培训的需求。
　　
　　旁白建在校内的开放实训中心，同时能为社会带来更大的用武之地，这才叫开放。
　　
　　微型论坛使用好实训中心的“重磅武器”
　　
　　张巨浪
　　
　　实训中心，是中职校办学实力的硬件，具有标志性的意义。先进的实训设施，是学生在校学到真本领，毕业后缩短工作适应期的“重磅武器”。显然，不断提升实训中心的硬件和软件水平，是学校不断做强的客观要求，也是人才培养不断到位的前提条件。
　　
　　学校实训中心从2004年开始建设到如今有效运行已有7个年头，经历了基础建设、设备增设、内涵建设、服务功能扩大等几个发展阶段，形成了技术装备先进、实训工位充足、教学环境优美、管理制度规范的特色。
　　
　　事实证明，实训设施的升级、运行管理的科学、训练技术的现代，是学校专业发展精品化的必由之路。
　　
　　实训中心的建制校内化，而实训中心的功能必须社会化。使用好实训中心的“重磅武器”，这是一个治校的课题，更是一个发展的引擎。