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精益班组建设知识
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罩退车间学习型班组创建汇报材料

来源:    发布时间:2012-12-27 14:51     浏览次数:

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AI新时代重新定义精益管理

  -----创建过程及创建亮点
  一、让职工明确学习型组织的含义
  通过组织职工召开班组建设创建会议,不断集中班组长召开推进会议,让职工明确了解创建学习型班组的真正意义。主要是培养弥漫于整个组织的学习气氛,充分发挥职工的创造性思维能力,建立一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力,具有高于个人绩效总和的综合绩效。
  二、更新思想观念确立班组愿景
  把创建学习型班组作为一种全新的班组管理模式,首要破除旧的传统观念,树立与学习型班组建设相适应的新的理念。通过创建活动开展,使整个班组形成合力,充分发挥出每位职工的主观能动性和创造性,促进班组建设,有效地推进各项工作的开展。班组多次召开“深度汇谈”会议,形成了共识,确立了班组共同愿景。
  三、利用学习平台提高技能水平
  各班组将学习的目标分解落实到每名职工,建立职工个人学习记录本,并在档案和记录本中要求每人确立一个个人短期具体学习目标。班组根据生产工作的要求,制订和实施内部学习培训计划,根据计划逐步实施。每个职工根据自己的岗位职责提出个性化的学习计划和目标,班组为他们的学习创造有利条件,帮助他们达到目标。
  作好资料的收集、整理、保存工作,把厂、车间下发的各种报刊资料,如《莱钢日报》、《冷轧快讯》《板带家园》。车间的工艺纪律、操作制度、技能培训资料等分门别类收集保存,作为班组安全学习、政治学习、技术学习的资料,既方便全面,还贴近实际。设立了班组“读书角”,用“车间给一点,班组买一点,职工凑一点”的办法,添置了专业书籍、报刊杂志,供班员在工作间隙阅读、学习,为他们提供了一个好的读书学习的去处,在增长知识的同时也使工作时间变得更加充实。开展各类技能培训学习活动,结合岗位特点,提高全员的学习积极性,改善学习方法,促进学习效果。争取年度内全员取得更高一级的岗位资格证书,努力提高技能为车间生产经营提供保障。
  四、全员参与提升班组管理
  为给班组成员创造一个干净整洁的工作环境,班组把现场整理、物品定置摆放作为重点工作长期来抓。把每一个区域物件落实到人,建立备件仓库,把日常使用的备件统一存放,由设备员进行专门管理,在季度末进行清点,确定备件上报数量。其他工作如卫生、成本、质量等也有专人负责,在日常工作中发挥两长六大员的作用,使班组管理得到了维护持久、现场整洁,不但使成员的身心长期保持一个良好的状态,而且也能体现凝聚力和责任心。
  五、开展信息共享促进技术创新
  为提高职工的创新意识和创新能力,班组积极为成员搭建创新平台。在创建周期有立项、攻关、总结等各项技术创新机制,做到季初有立项、有措施,季中有实施、有考核,季末有总结、有评比。对班组职工提报的设备改造项目、合理化建议、小改小革项目,针对设备特点,提前进行论证,做好设备改造网络图,实现改造项目最优化。改造后项目内容和设备特点,班组要进行汇总,与其他班组进行交流学习,实现成果共享。
  ------创建效果:
  一、班组管理方式向自主化转变
  目前,班组已经形成了高度自主管理的特点。班组成员遵守共同制定的班组管理制度已经形成了习惯。班组将“人人都是班组长”的理念贯穿于全班管理工作中,使成员意识到班组是每个人的班组,而不是班长一个人的班组。这种和谐向上的班组工作氛围直接体现在班组的各方面管理上,班长在岗和不在岗一个样,班组工作依然正常运转。
  二、学习力大幅提升
  通过创建活动的开展,班组成员不但技术水平有了提高,个人学历也大幅提升。从而,提高了班组成员的学习力,管理力等多种能力。
  ------下一步创建思路:
  一、加强班组职工的技术创新能力
  二、开展一些有助于增强班组凝聚力的活动
  三、对各班组创建情况及时总结,加大对班组创建较好的班组的支持。
  四、将班组建设中的一些记录的台账内容,真正发挥作用。




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