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班组管理建设的“四个一”实施标准

来源/作者:网络(如侵权,联系删除)     发布时间:2014-02-20     浏览次数:

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  企业的班组管理建设工作,是一个企业发展的基准,做好企业的班组管理建设工作,才是一个企业发展的关键,
  班组是企业的细胞。班组是企业工作任务的最终执行单位,班组建设是企业最基础的管理工作。为了更好地完成管理、服务工作,建设优秀企业、优秀企业培训中心,创建省级文明单位,为实现“一强三优”现代化公司的奋斗目标服务,必须实行班组管理规范化、制度化,开展“四个一”建设工作,就是要在班组建立一套简洁实用,富有成效,可操作性强的管理机制。按照省电力公司关于开展班组管理“四个一”建设工作的部署,结合培训中心实际,特制订安徽省电力公司培训中心开展班组管理“四个一”建设实施意见。

企业的班组管理建设工作

  一、“四个一”任务
  1、制订一套有效的保证制度执行的管理制度
  班组必须建立一套有效的、实用的、保证制度执行的管理制度作为管理基础和保证。通过制度,明确每位教职工在工作中的责任、各项工作的标准,保证工作质量。
  制订制度必须从工作实际出发,具有针对性,实用性和可操作性,保证全员贯彻执行,并结合实际及时调整补充内容。
  班组管理制度应涵盖工作职责、培训、绩效评价和团队建设,重点是绩效评价和内务管理,明确责任界面,按制度科学管理,强调制度的约束力。要本着少而精的原则,体现人性化,让教职工感到执行制度是对自己的关爱,增强遵纪守法的自觉性。
  2、建立一组有针对性的业务培训试题库
  建立一组有针对性的实用的业务培训试题库,是对教职工开展业务培训的重要手段。目的是用来检测每位教职工岗位业务水平。
  各班组要针对岗位培训中所反映的薄弱环节进行分析研究,对以前编写的试题库进行及时的调整、补充和完善,从而提高教职工的业务水平和岗位技能。
  3、实施一个有激励作用的绩效考核办法
  一个有激励作用、实用的班组绩效考核办法,是维护班组正常有效运作、提高工作效率与质量、调动和发挥教职工积极性的根本保证。
  各班组结合自身情况,依据职工工作量、工作质量、业务水平和劳动态度等方面制订绩效考核标准,用标准对职工承担的责任大小和工作任务完成情况进行比较,使考核结果体现差异性,与职工分配收入挂钩,努力营造岗位靠能力而不是组织分配,收入凭贡献而不是平均分配的氛围,体现客观性和公正性。
  4、建设一支有团队精神的教职工队伍
  班组是职工队伍的基本团队,要建设一支有团队精神的职工队伍,用企业文化引领班组团队建设,通过开展主人翁意识教育活动,大力弘扬和实践“努力超越,追求卓越”的企业精神和“尽心服务,尽力先行”的公司理念,通过实用的班组管理制度、全员培训和绩效考核,调动职工的积极因素,把个人融入企业发展之中,为企业的发展建工立业,形成和谐的工作环境,体现快乐工作的境界。
  要通过“创建学习型班组、争创知识型职工”活动开展团队建设。创新学习活动载体,激发每位职工的潜能,让每位职工都有发展的空间。形成善于学习、奋发进取、团结协作的团队精神。组织职工参与班组管理,提高职工主动性和创造力,从而形成和睦相处、相互依存、相互支持的良好关系。
  二、要求
  1、班组“四个一”建设是省公司的战略部署,搞好班组的班组“四个一”建设是培训中心(学院)生存与发展的需要,各部门要充分认识这项工作的重要性和重大意义,下工夫抓好班组“四个一”建设工作。
  2、班组“四个一”建设工作,各系部行政负责领导,党支部、分工会支持配合。
  3、搞好“四个一”建设,班组长的作用至关重要,要加强班班组长培训,提高工作能力,推动班组建设工作上新台阶。
  4、班组“四个一”建设工作情况,将纳入精神文明建设目标中进行考核,行政和工会将定期组织有关人员进行检查、指导。
  企业的班组管理建设工作很多的都灌输5S管理工作的理论在其中,推行好企业的班组管理建设工作,企业才能更好的去迎接精益生产。




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