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班组安全管理工作探讨

来源/作者:网络(如侵权,联系删除)     发布时间:2017-03-02 09:28     浏览次数:

  现场管理咨询认为班组是企业的组织细胞和有机组成部分,是企业最基层的组织,也是是企业各项工作的出发点和落脚点,担负着企业安全生产、经营活动中重要的指标和任务,是企业安全生产、和谐稳定的基础和取得效益的前沿阵地,抓好班组管理对于促进企业健康、持续、稳定发展具有深远的意义。

  班组建设

  班组建设

  1 加大班组安全生产基础管理力度,落实班组长安全责任

  在生产过程中,班组长处于班组的核心地位,对班组的安全管理举足轻重,班组长的安全管理直接影响着该班组安全生产水平。在布置各种生产任务时,必须指出可能影响安全的危险因素,并提出防范措施和要求,并进行落实。当安全与质量、安全与进度、安全与效益发生矛盾时,首先要服从于安全。每年初组织班组成员编制年度班组安全管理目标书、年度“两措”计划表;班长与班员签订安全生产责任书,并安排专人负责落实;安全日活动定期分析本班组存在的习惯性违章行为,制定针对性防范措施;与员工签订“四不伤害”保证书,每月组织对照检查,将安全生产管理责任逐级落实,严格考核,层层把关,确保安全生产规章制度得以贯彻落实。

  2 加大现场反违章力度,杜绝习惯性违章

  经调查分析,笔者发现,每年发生在班组的安全事故超过90%,因违章引发的安全事故超过80%,而且违章大都是习惯性违章。在习惯性违章引发的安全事故中,发生在基层班组的就超过90%。这表明基层班组普遍缺乏安全生产与规范操作意识。要减少或杜绝此类事故发生,就应该狠抓班组安全建设,强化班组成员的安全生产教育培训,坚决杜绝违章操作。具体来讲,要改善班组习惯性违章的状况,首先从领导基层的作风建设抓起。领导干部要定期深入基层班组开展安全生产调研工作,找出安全生产薄弱环节,采取有效的管控措施,协助班组解决实际问题。二是引导基层班组抓好自身建设,杜绝违章作业。针对班组生产中容易出现违章操作的环节,深入调研班组习惯性违章的表现,张贴安全警示标语,督促员工树立安全生产意识。基于安全操作规程,编制习惯性违章的奖罚条例,使员工自觉约束自身的生产行为,规范操作,从源头上杜绝违章操作的发生。

  3 加大现场作业“两票”管理制度,严格杜绝无票作业

  “两票”,即工作票和操作票。违反“两票”制度和违规操作是造成当前安全事故多发的主要原因。要防范事故,就要做好班组作业危险点分析和防范措施。加强作业人员“两票三制”的全面落实,遏制产生事故的根源。同时不断完善标准票库,对设备系统的新增和改造及时录入标准票库,对标准票库中的各项安全措施、危险点分析和防范措施进行全面修订。做到现场所有工作都必须有工作票,现场所有工作都有可靠的安全措施。对于安全措施未完善即进行作业的行为要严格考核并通报批评,对于无票作业的行为除加倍考核外并对无票作业员工取消年底评优资格,对无票作业零容忍。

  4 加大异常事件分析学习力度,杜绝不安全事件的发生

  班组控制未遂和异常,不发生轻伤和障碍,个人控制差错,不发生未遂和异常,是企业实现四级控制目标的基础。因此,应将“未遂”视作“已遂”,对班组工作中出现的“未遂”和异常要坚持“四不放过”原则,定期组织员工参与安全操作规程的学习,采取安全防范措施,领导逐级放权,层层落实安全生产管理责任,对于违规、违章操作限期整改。只有有效控制了班组的“未遂”和异常事件,才能从根本上杜绝安全事故发生。

  5 加大班组安全教育培训力度,提高员工安全素质

  5.1 安全日活动要落到实处

  每次安全日学习都将学习资料准备好,同时结合各岗位、专业实际情况,运用“举一反三”的方法,引导教育员工,哪怕一次活动只采纳一条好的安全生产建议或只解决一个有关安全生产的问题,也说明本次活动取得了实际效果,在组织员工学习事故通报时,可先读事故通报中的事故经过,然后引导大家分析讨论,找出事故原因,并提出防范措施和处理意见,最后再学习事故通报中所列出的事故原因、防范措施和处理意见。这样即可提高员工的安全知识、安全意识和主动参与的热情,又可达到让员工受到教育的目的。在“安全日”活动中表扬安全生产中出现的好人好事,可采用口头表扬、班内嘉奖和向上级请奖等方式,并号召大家向其学习。通过正面引导,有效调动员工安全生产工作的积极性。

  5.2 对员工进行安全生产情感教育

  针对员工心理特点,从情感方面强化员工的安全生产教育培训,敦促员工树立规范生产的意识,通过安全教育,提高其思想觉悟,使员工深刻体会到安全生产事关家庭幸福与企业和谐,同时也与班组荣誉紧密相连。通过安全教育培训,激发员工做好安全生产工作的良好情感与情绪,使其从思想观念上主动接受安全生产条例。

  5.3 对员工进行安全生产意识教育

  员工的不理解或不支持是企业开展安全生产管理活动所遇到的最大障碍。要解决这一问题,就要从员工的思想意识抓起,要积极宣传安全生产的作用和相关要求,提高员工的思想觉悟,使其明白应该坚持什么,反对什么。安全意识教育的主要内容有:

  5.3.1 安全责任制教育。要求员工自觉遵守安全操作规程,及时制止一切违章行为,同时主动参与安全生产教育培训活动,积极参与企业决策;在生产时规范操作机械设备,妥善保管个人防护用具。

  5.3.2 遵章守纪教育。企业为规范员工的生产行为,降低事故发生的概率,制订了一套安全生产规程。员工要主动学习此规程,自觉按规程中的要求规范自己的生产行为。在生产过程中,必须做到“一想”、“二查”、“三严”。“一想”,即预测当天的生产任务中哪些环节存在安全隐患,有哪些危险点,提前想好预防措施。“二查”,即一查所用的材料、机械等是否存在安全隐患,尽量在生产开始前消除隐患;二查生产过程中存在的危及人身健康与设备安全的隐患,提前采取防范措施。“三严”是严格按安全操作规程规范操作流程,严格遵守劳动纪律。

  5.3.3 安全技术知识教育。对安全技术知识的掌握不扎实,是造成安全事故多发的另一个主要因素。作为一线员工,必须深刻理解安全操作规程,掌握基本的安全生产知识,同时要全面了解岗位对专业和技术方面的具体要求,以免在生产过程中因专业、技术的不适应而引发人身伤亡事故。

  6 加强班组安全检查工作,保证设备安全稳定运行

  班组安全检查是发现事故隐患的重要手段之一。班组安全检查应根据生产情况定期或不定期进行,除了每年统一布置的春秋检外,还要结合班组实际情况,开展每天专责区的自查、交接班检查、有缺陷设备的巡查、每周末的排查。通过多种方式的检查及时发现设备的隐患和不安全情况,使人的不安全行为及时纠正,设备的不安全因素及时排除,现场的不安全环境及时改善,保证设备安全稳定运行。

  7 健全班组安全档案,做到凡事有据可查

  健全安全档案,是企业创一流的要求,也是班组安全管理的需求。因此,要认真做好班组安全资料的记录和整理工作。人员的安全教育、安全技术培训、《安规》考试成绩、员工违规违章及安全的奖惩情况;班组发生的未遂、异常、障碍、事故情况及其分析记录;安全工作计划、措施、安全责任制和具体开展的安全活动、班前班后会、安全分析、安全工作总结;“两措”、“两票”的完成情况和问题分析,安全检查发现问题的整改措施情况;安全防护用品、安全工器具的检查和实验记录、设备异动、设备的图纸资料;班组应配备的规程制度等做到有据可查,有利于总结经验教训,提高安全生产水平。

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