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贺州供电扎实推进班组建设促进班组减负

来源/作者:网络(如侵权,联系删除)     发布时间:2015-12-24     浏览次数:

  2015年,贺州供电局把班组建设提高到局创先的高度来谋划,通过“固基础”促进“抓落地”,不断完善班组建设责任制和管理机制,激发班组员工创新活力,落实班组创先“加减法”刚性措施,推进班组规范化、信息化建设,实现班组建设“规范、高效、减负”。

  健全机制,确保班组建设规范高效运转

  该局成立班组建设领导小组,建立“班组建设领导小组统一领导、企管部牵头协调、专业部门分工负责、二级机构组织实施、班组全员参与、党政工团齐抓共管”的班组建设责任机制,明确分工,落实职责。每季度定期召开班组建设工作例会,研究班组建设工作,协调解决班组建设推进过程中遇到的困难和问题,形成班组建设会议纪要并督办。畅通班组建设问题收集渠道,通过现场调研、创先管控平台“问题管理模块”反馈、电话邮件反馈等渠道,收集班组反馈的各类问题并形成问题清单,督促责任部门协调解决。

  夯实基础,促进班组建设规范、高效、减负

  按照“摸清家底、分析现状、查找不足、规范提高”原则,该局开展班组建设专题调研。7至8月,由各专业工作组牵头,围绕“班组设置、计划管理、作业管理、安全管理、培训管理、班务管理、资料管理、绩效管理、文化管理”9个方面内容,对19个班组进行了调研,掌握了班组建设现状,形成《调研发现问题清单》并按问题解决机制逐步解决各项问题。

  该局开展班组资料规范管理工作,形成了生产、营销、系统运行类班组的“五类”资料本地化目录清单及资料定置,并于11月通过了公司组织的交叉验收。班组资料管理更规范,其中生产班组管理资料减少32%,营销班组管理资料减少33%。为持续规范班组资料管理,防止前清后乱,建立了班组资料规范管理常态化工作机制,规范了班组资料常态化管理、变化管理等内容。

  抓好班组临时报表管控。根据临时报表管控要求,对凡未列入《班组资料规范管理本地化目录清单》的表单,督促专业部门严格履行临时报表审批程序,并将相关要求传达至班组。对不履行审批程序的临时报表,一方面向班组明确班组有权拒绝填报,另一方面在局内进行通报。通过班组临时报表管控,有效避免了专责随意向班组下发临时报表增加班组负担的情况;同时,能较好地收集汇总班组临时报表下发情况,便于日后对各专业班组临时报表的汇总、分析、优化,完善相关业务指导书,“自下而上”倒逼专业部门管理提升。

  加强班组队伍建设,激发班组员工活力

  健全班组长优胜劣汰、动态管理机制,选配具有一定文化水平、责任心强、作风正派、技术熟练、敢于管理、善于团结的优秀员工担任班组长。2014年6月开展了变电运行类班站长竞争上岗,2015年结合工作需要对部分班组长进行调整。

  参照中层后备干部的组建、培养、应用等模式,建立班组长后备人才库,保持班组长队伍的活力。制定班组长培训计划,分类别、定期开展班组长脱产培训,学习班组建设的先进经验与管理理念,不断提高班组长的工作能力和综合素质。出台《贺州供电局技能人才发展建设实施方案》,开展技能专家选聘、专责岗位竞聘等,畅通班组长发展渠道。

  丰富班组岗位技能人才培养模式,培养大批高素质、创新型技能人才。以设立技能人才库和特聘“技能带头人”的方式,拓宽发展起步空间,为班组员工发展开辟通道。有针对性地加强技能人才的培养,组建、壮大技能人才队伍,为技能人员参加各级技能专家选聘创造条件。赋予技能人才相应职责,充分发挥技能人才的作用。强化能力培养,2015年新增职业技能技师资格11人、高级工资格11人、中级工资格5人,通过技师理论考核5人。

  加强班组文化管理,建设特色班组文化

  积极传承南网文化,抓好南网安全型文化、服务型文化和幸福型文化的落地,并注重宣贯和培育公司“员工以操守为重,班组以执行为先”的特色班组文化。注重培养班组特色文化。2015年,该局各党支部书记陆续到各班组指导文化品牌创建工作,并与班员进行充分沟通。本着从实践中来,到实践中去的理念,已逐步提炼出各班组的特色文化,如继保班、电试班的专家文化,检修班的创新文化,监控班的巾帼建功文化等等。

  加强班组创新力建设,促进职创“大放异彩”

  搭建技术交流舞台。连续三年承办桂东南跨网区技能运动会,让员工们的技能水平逐年提升,2015年首次拿下南网级竞赛个人一等奖荣誉;搭建职工创新平台。大力发展职工技术创新工作,先后成立了2个创新工作室,让“创新达人”们有处可去、有事可做、大有可为,3年内推出QC成果46项,职工创新成果23项,实用新型专利11项,并通过举办职工创新成果展示会形式,宣传“创新正能量”。开展跨两省三地工作室结对联建工作, “刘小兰”、“张发延”2个创新工作室分别与广州供电局变电二所“周哲”工作室、桂林供电局“胡学柳”工作室正式结对共建,通过工作室联建,共同探索和突破技术创新瓶颈,提升解决工作现场实际的问题能力,共同建立人才培养模式。(文章来源:中电新闻网)


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