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实施小微化管理激发班组细胞活力

来源/作者:网络(如侵权,联系删除)     发布时间:2014-11-06     浏览次数:

  增强班组管理系统性传统班组管理往往是头痛医头、脚痛医脚,一旦班组运行出现故障,班组长和员工忙于查找原因,疲于救火。精益管理本身更多的是着眼于系统性的解决问题,做到防患于未然。比如,精益管理要求班组系统地推进5S基础管理、实施全员设备维护、降低八大浪费、精简无价值活动、加强质量管理、提高员工业务技能和素养等。这些措施本身就为班组系统性的解决预防各类问题、事故发生创造了良好条件。
  班组是企业管理的基本细胞单元,于内凝聚力强,于外灵活机动。活跃每个班组细胞,产生化学效应,才能焕发企业的有机生命力。辽宁移动葫芦岛分公司网优班组创新采用“小微化”管理方式,将多种来自组员创意的小微化方法用于实践,实现了班组的自我管理和6S咨询管理的要标.探索出一条技术创新、效率改进、5理提升、文化融汇的新路子。
  设立虚拟“班组文化墙”。网优班建立了班组飞信群、QQ群、微信群,利用群空间建设虚拟的班组文化墙,在时间和地点维度上覆盖了班组全体成员的工作、休息、移动状态。在工作任务繁重的背景下,这一举措不仅节约空间、时间和经费,更便于全员主动参与、随时随地进行班组文化和情感的交流。

以班组管理核心为主要

  制定“小规范”。网优班有一个共同的理念:细节决定成败。在企业的6S咨询管理框架下,他们陆续提出数十条班组小规范,涵盖生产纪律、工作任务、技术实操等方面,尤其注重工作细节,并由全员在群文件、群公告中不断补充更新,有效推动了自我管理和班组进步。
  开展“微竞赛”。网优班有机结合班组人力资源管理情况,建立并充分运用科学的岗职梳理量化体系,通过自评、互评、领导评价等多维度体系进行工作成绩评分竞赛,以竞赛促提升,以提升促成绩,逐渐增强团队合力。
  开办“十分钟微课堂”。虽然工作繁忙,但网络班组善于利用碎片时间,由组员自发地不定期开办小课堂,随时随地将工作心得、技术经验向其他组员推广,形成问答互辩,既储备了内训师资力量,也推动了组员在工作技能、培训能力、沟通能力、演讲水平等领域的全面发展。
  组织“虚拟小小班组”。为缓解人员短缺困难,网优班组二次创新,在2G/3G/4G维度、设备厂商维度和规划/工程/优化维度三个方向创建了若干个虚拟小组,两人结对一组,每人至少担纲两个维度角色。此举不仅在班组形成了AB角色备份,而且促进成员间的相互学习、相互理解以及相互配合,更提升了组员的综合素质,加强了技术人才储备,可谓一举多得。(文章来源:中国信息产业网)


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