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企业学习型班组建设的八种模式

来源/作者:网络(如侵权,联系删除)     发布时间:2013-12-17     浏览次数:

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AI新时代重新定义精益管理

  班组建设是企业工作的重点,开展班组建设工作,能使得员工协同发展。开展学习型班组建设工作,能完善班组建设工作中的各项不足,使得班组建设趋于完美。
  (1)工场即道场——将工作现场视为职业修行道场
  “道场管理”模式使人们“学不知,观不见,用在无形中,成在不知处”。八九点“道场”对员工心理深处的影响,是在“润物细无声”的微妙机制下实现,是典型的“环境影响人”的哲学设计。
  具体做法是:将每个人的最佳实践,利用可视化系统表达出来,分享给团队。

班组建设工作

  (2)工作即修行——将工作行为视为职业精神修炼
  员工在企业的标准化流程中仍然经常出错的本质原因,就是思维方式与行为方式冲突。为解决这一问题,八九点把“以战教战、以战练兵”的思想融会贯通,塑造出了一种“每日一反思,每日一讨论”的活力晚会、分享晚会、对标晚会的快乐学习机制。这一模式既能激发全员思考,带动全员学习,又有助于班组工作绩效的改善和提升。
  (3)学习工作化——以实践为师,时时练悟性
  对于现代企业员工来说,学习不应该是在教室里的孤立的活动,而是在实际工作中提炼经验、技术,在与同事的交流中获得全面提升。学习与工作是紧密结合在一起的。
  (4)思行合一化——以思考为径,事事都反思
  人们能力的最根本差距源于悟性的差异,悟性是修炼而得。个人的高悟性需要很多年修炼。八九点学习型班组建设模式中有一项关于激活人的潜能的方法,即班后会10分钟“快乐分享”:“议今日的人、思今日的事”的团队分享活动。
  (5)以工友为师——人人有绝活,互学中互敬
  “三人之行必有我师”的理论家喻户晓。在八九点学习型班组模式建设咨询培训中,我们塑造出了这样的互动形式:“人人有特长、人人有亮点、人人有绝活、人人都相敬”的互相发现、互相激励的班组互动活动。
  (6)以分享为师——人人是教练,分享体验力
  没有互动就不存在学习型组织。互动是每个人将自己的心得分享给他人,共同实现团队影响力的过程。八九点塑造出了学习型班组的“今日你一题、明日他一新”、“做后感分享”的学习型班组分享机制。
  (7)以标杆为师——处处对标,比学赶帮超
  八九点塑造了一个“班组人性优的赛场”。这个赛场的人性优的运作模式很简单,即“纵向对标建信心、横向对标学标杆,处处都对标、比学赶帮超”。
  (8)以问题为师——向错误学习,以改善为径
  没有问题的人,不会成为成功人;没有问题的团队,根本不存在。许多班组长将八九点的“以问题为师”的管理模式运用于班组管理实践,都获得了不错的效果:漠视责任者变成了问题的发现者,推卸责任者变成了解决问题的创造者。班组成员的责任精神由内向外蓬勃而出,有效地预防和解决了班组的问题。
  开展班组建设活动避免不聊员工的技能培训,设备管理即TPM管理,所以在企业中开展TPM咨询活动理应作为班组建设的一个内容。




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