新益为班组管理咨询公司概述：据统计，90%以上的事故发生在班组，80%以上的事故直接原因都是班组生产中违章指挥、违章作业、隐患未及时发现和消除所造成。所以，从这个意义上讲，班组的安全素质决定着企业的安全素质，一切安全管理的措施、方法、手段只有通过班组发挥作用，才能有效地避免事故。

班组安全管理

在班组安全管理中，重要的是用好各种加强安全管理的措施。

一、全面提高班组长的素质

班组长是企业基层组织的工作核心，是各项生产任务的直接组织者和执行者，他的一言一行、一举一动直接关系到企业的形象，因此，班组长的“六个要素”不能少。即；思想素质要高；业务技术素质要好；原则性要强；民主作风要好；以身作则表率好；思想工作以人为本。

二、建立健全安全生产责任制

安全生产责任制是把企业安全工作任务落实到每个工作岗位的基本途径。通过建立一岗一责制，明确班组成员在安全工作中的责任和权利，做到安全工作事事有人管、人人有专责、办事有标准、工作有检查，从而把与安全生产有关的各项工作同班组成员联结、协调起来，形成一个严密高效的安全管理责任系统。

三、安全管理目标化

目标管理是指班组围绕企业总目标及安全生产所要达到的最终目标，通过层层分解，确定行动管理方案，安排工作进度和有效地组织实施，并对班组成员进行考核的一系列组织、激励、控制活动。它具有导向、约束、凝聚和激励功能。实行班组安全管理目标化必须注重安全目标的制定、分解、实施、考核、保证等环节，并有组织网络和物质措施作保证。

目标的制定要切合实际，既要定量，又要定性；既要反映全面，又要突出重点。要在企业总体目标的指导下，形成个人向班组、班组向车间、车间向企业负责的层次管理；分解目标要着重于展开和落实，以便车间对班组的各项安全管理工作都能够简便化、统一化和正规化。实施目标要注重班组全员责任感，激发班组全员潜在的积极性、创造性、主动性，努力实现班组安全管理方法科学化、内容规范化、基础工作制度化。考核目标要和安全责任制挂钩，避免考核重“硬”指标，轻“软”指标倾向，更不能以“硬”代“软”。只有把班组安全目标实现了，企业的安全基础才能夯实，才利于下一阶段的工作。

四、加强现场管理

生产现场是职工利用生产资料和机器设备按照一定的工艺方法，生产符合质量指标的产品，创造出社会财富的工作场所。企业的一切生产任务都要在班组完成，各项规章制度都要靠班组落实，把班组安全工作

重点放在现场，是企业把整个安全生产目标转化为实施运作的有效途径，加强现场安全管理，必须坚持管生产同时管安全原则，坚持预防为主的方针，坚持动态、控制、发展原则，坚持全员、全过程、全方位、全天候的管理，对生产的工艺流程和生产作业过程进行安全跟踪、预测控制，使安全生产在每时、每班、每个环节和角落都得到保证，通过从人员、环境、设备、管理中寻找隐患，使影响安全生产的主要因素处于受控状态，将高标准、严要求、严执行、勤检查始终贯穿于班前、班中、班后，实现有效控制不安全行为和不安全状态。

五、开展班组反“三违”活动

实践发现大多数的“三违”发生在班组，所以，从某种程度上讲班组是“三违”的发源地，只有从源头治理了“三违”，才能从根本上预防和消除各类事故的发生。而班组反“三违”最有效的方法就是要抓早、抓小和抓苗头。抓早体现了预防为主的方针，是预防为主的方法和手段。在班组中从事的每项任务、进行的每个过程、完成的每次工作，都要从安全生产、安全控制、安全预想出发，及早将安全置于每项任务、每个过程、每次工作的第一位，做到万事一开头，安全做在前。抓早是班组反“三违”的基本要素。抓小体现了安全无小事的认识，从一点一滴做起，防微杜渐，只有抓住了“小”，才能防止住“大”，只有消除了无数个“小”，才不至于酿成“大”。抓小是班组反“三违”的基础工作。抓苗头体现的是安全为先的思想。任何事情的形成都有一个过程，班组反“三违”就是要在抓早、抓小的基础上抓苗头，扼制苗头使其不能形成“气候”。抓苗头是班组反“三违”的基石保障。抓早、抓小、抓苗头，三位一体，一脉相承。

六、安全教育培训是重要内容

抓好安全教育，提高每个组员的安全素质，是事关全班组安全工作的大事。一个人的安全素质是一个人的安全知识、安全行为、安全思想的综合体现。实践证明，通过班组安全教育、安全培训，能够使组员及时掌握各种安全操作规程、安全生产法规，具备一定的安全素质。抓好班组安全教育应做到整体和个体的结合。企业精神只有体现为整体行为才能发挥强大的作用，而整体行为又由个体行为所组成，所以班组安全教育必须着眼于整体与个体的统一，采取多种途径和方法，把个人的安全思想安全行为与企业精神联系起来。抓好班组安全教育应做到共性与个性的结合。班组安全教育要求在解决共性与个性的结合上下工夫，做到具体化和深入化。注重针对性和可操作性，分层次、分对象，使安全生产思想在不同层面得到深化。抓好班组安全教育还应做到事与理破与立的结合。班组安全教育要注重以事明理，从根本上提高人的安全思想觉悟和行为的自觉性。

在班组安全教育的种种有效方式中，既要树立正面典型，又要发挥反面教材作用。对发生的各类事故、未遂事故及典型事故案例，要本着“四不放过”的原则进行剖析，做到举一反三，杜绝产生认为事故发生在别人身上与已无关的思想，通过正确的宣传，使班组安全生产走上健康的轨道。