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班组建设之班组长如何做好安全教育

来源/作者:网络(如侵权,联系删除)     发布时间:2018-08-28     浏览次数:

班组建设咨询公司概述:班组是实现企业发展壮大的有效载体,是企业生产活动的落脚点。各个班组活动加起来就形成了企业活动。班组是一个集体,有集体就会有领头羊,班组长就是班组这个集体的领导者。下文讲述班组长是如何做好安全教育的。

 

优秀班组长

 

优秀班组长

 

一、清醒认识班组安全教育的重要意义

 

1、班组安全教育是以提高全员安全素质为主要任务,具有保障安全生产的基础性意义。

 

2、班组安全教育是预防事故的一种“软”对策,对预防事故具有长远的战略性意义。

 

3、班组安全教育通过对人的观念、意识、态度、行为等形式从无形到有形的影响,从而对人的不安全行为产生控制作用,达到减少人为事故的效果。

 

4、由于班组安全教育是一项基础性、战略性工程,需要从长计议、持之以恒,急功近利是达不到目的的。

 

二、采用多种方法教学

 

1、讲授法

 

这是教学最常用的方法。安全知识教育,使人员掌握基本安全常识和知识,进行专业安全知识的培训教育,对日常操作中的安全注意事项再进行学习,对于潜藏的、凭人的感官不能直接感知其危险性的不安全因素的操作进行分析。通过安全知识教育,使操作者了解生产过程中潜在的危险因素及应采取的防范措施等。

 

2、读书学习法

 

班组长根据本岗位实际,采用黑板报等形式,对岗位作业的危险性程度进行分析、岗位存在的危险因素进行分析,组织岗位班组员工进行系统学习,掌握该岗位安全生产的基本常识和基础知识。

 

3、复习巩固法

 

安全知识一方面随生活和工作方式的发展而改变,另一方面,安全知识的应用在人们的生活和工作过程中是偶然的,这就使得已掌握的安全知识随时间的推移而退化。所以,安全知识也要不断更新。“警钟长鸣”是安全领域的基本策略,“温故而知新”是复习和巩固的理论基础。故而,班组长要组织班组成员天天学、反复学、做到老生常谈。

 

4、研讨学习法

 

班组长要利用空闲时间组织班组成员一起进行研讨学习,互相启发、取长补短、达到深入消化,理解和增长知识的目的。

 

四、增强员工实际安全工作水平和技能

 

经过安全知识教育,尽管操作者已经充分掌握了安全知识,但是,如果不把这些知识付诸实际,仅仅停留在“知”的阶段,则不能收到实际效果。安全技能是只有通过受教育者亲生实践才能掌握的东西,也就是说,只有通过反复的实际操作、不断地摸索才能熟能生巧,才能逐渐掌握安全技能。这要从增强员工的执行力开始做起。

 

1、培养班组员工的执行意识空谈误事、实干兴企。每一位员工都有责任和义务创造性地完成本岗位赋予的职责。班组长教育员工不仅要通过执行制度来完善制度,还要善于常反思自己,问问自己做了什么、应该做什么、还能做什么,自觉培养执行的意识,实现有“外界施压、被动接受”向“自我家压、自我管理”转变。

 

2、提高班组员工的执行技能  一方面要“因岗施教”,不同岗位的员工所需的执行技能是不同的,由于诸多方面的因素,从事同一类工作的员工其执行力存在差异的;另一方面,培养班组员工的执行技能要着眼长远,采取更为有效的措施,在提高不同岗位的关键技能方面有新的突破。

 

3、提升班组员工的执行意愿  这要从员工对企业的满意度开始。通过把“人本”理念渗透到企业改革发展的全过程,从精神、物质和利益等反面的维护入手,建立健全有竟争力的员工新酬分配制度和激励约束机制,最大限度地调动员工的积极性和创造性,提高员工的自觉性和主动性。


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