有人说，做6S要从洗脑开始。的确，让你的员工知道6S管理，知道为什么做6S很重要。而更重要的是在实践中让员工去感受如何去实施6S，6S到底能给员工们带来哪些收益。通过一些宣传，培训，教育，奖励惩罚等等方法让大家认识6S管理，并让大家按照6S的标准去要求自己。6S管理能否做好，人的因素占90%以上，而很多情况下几乎每个人都是按照50%的标准来要求自己。人的能力能否得到100%的发挥，企业的文化氛围占了80%。因此给员工创造一个良好的改善氛围，让员工从心底认识到6S的重要性，并从行动上个去支持6S管理活动，那么也就完成了洗脑工作，在加以具体方法的运用，离6S的成功就不远了。
　　6S的成功实施离不开诸多工具的运用，在1S区分必需品和非必需品时，为什么在工作现场一定需要这件或那件物品呢，所以需要WHY-WHY分析方法；在2S实行“三定”时，如何寻找出最有效率的定置方式，合理化建议在这时也应运而生，还有小组活动，活动板，一点课程……诸如此类的工具既是6S实施过程中必不可少的工具，同样也是TPM实现“自下而上”的重要工具，6S的实施过程则成为员工学习和实践这些工具的一份基地。员工在参与6S的过程中学习和成长，也享受学习和成长带来的乐趣。
　　某工厂的6S协调员秦昭之前是一名工程师，基本上与6S没有任何关联，而成为工厂6S协调员后，通过自己不断学习和实践，现在也俨然成为了一名6S专家。当我领着我的新客户去该工厂拜访时，屡屡看到秦昭和他们有声有色地分享6S实施的感受和经验时，真切地体会到他和公司在一起成长。我坚信他的职业生涯又进一步被扩展、延伸。