为推进全校实验室6S管理工作，6月4日下午，第一期本科教学实验室6S管理培训会在嘉庚主楼220室召开。各学院分管领导和实验技术管理人员共140多人参加了此次会议。培训会由现代教育技术与实践训练中心主任、教务处副处长谢火木主持。

　　首先，教务处处长计国君为大家详细讲解6S管理。他以《实验室6S管理》为题，从推行6S的必要性着手，从理论与实践两个层面，图文并茂地向大家生动详细解读了6S的基础知识、具体内容、常用工具，以及实验室开展6S管理的实践案例。他指出推行6S,能提高教师的工作效率和学生的实验效率，有利于学生的未来职业素质培养，可以消除浪费，降低实验室成本，能够提高实验室的安全保障，并着重分析了6S中每个要素的含义要点、推进步骤、典型问题等，然后针对性地提出自己相应见解和建议。在报告的最后，计教授用团队文化、成功的经验和管理的引擎对6S管理的思想进行了总结，特别强调指出6S管理的推行在于全员，灵魂在于持续，水平在于改进，关键在于过程，成败在于文化。

　　接着，材料学院副院长任磊以《材料学院教学实验中心实验室6S管理实践》为题向大家介绍6S管理实施细则。任教授通过对比她心目中的实验室和现实中的实验室，指出了实验室推行6S管理的必要性。她用材料学院实施6S管理的实例详细诠释了6S的内涵，并向大家展示了实验教学中心推行6S管理的初步效果。她指出材料学院推行6S管理的要领首先在于领导率先倡导示范，二是各种审核体系的严格执行，三是激发师生员工的热情和责任感。具体而言就是要培训实验任课教师，并按6S规范要求实验任课教师；要宣传6S，并按6S规范要求所有开展实验的师生员工；要通过实验任课教师向学生宣传6S，并按6S规范要求学生，从而使“人人都是6S主角”。

　　整场培训课历时两个半小时，最后由谢火木作总结。他指出今天的培训会是培训计划中的第一课，让大家对教学实验室管理有了全新的认识，接下来还将陆续举办几场，并会将培训的地点搬到实验室里，现场学习6S管理。同时。他强调了三点要求，一是高度重视、提高认识。各单位要在人、财、物等各个方面予以大力支持，确保6S管理顺利实施。二是精心组织，扎实推进。在今年短学期结束前，全校本科教学实验室要全面实施6S管理。三是抓住契机，加强管理。各单位要以实施6S管理为契机，进一步加强本科教学实验室管理工作，着力提升实验室管理水平。

　　据悉，学校5月底已正式下发《关于在全校本科教学实验室推行“6S”管理的通知》。按照文件要求，6月份为培训指导实施阶段，培训分院校两级进行；7月份是检查评比阶段，学校将对6S管理推广工作开展顺利成效显著的学院、教学实验中心进行表彰，对开展不力推进缓慢的学院进行批评并要求限期整改，直至通过检查。（文章来源：厦门大学）