一所高品质的幼儿园，往往在规模、科学的管理模式上有所建树，6S管理法在中国已有20多年的历程，其中不乏有学前教育工作者大胆应用于管理之中，引发业界参考与讨论。而近年来，6S管理法是否适用于幼儿园管理，能否帮助实现幼儿园管理工作的标准化、流程化与精细化，是幼儿园管理方法创新与应用中的最大看点。

　　幼儿园6S管理

　　不是单纯的管理行为，融入幼儿园的保教管理

　　6S管理法是规范现场、提升素养的简单有效的管理模式。它涵盖了管理学、人体工程学、组织行为学、质量管理学等管理学科的理论精华，更有诸如视觉管理法、颜色管理法、故障地图法等系列方法来支持其运行。

　　1S：整理，就是把工作环境中必要和非必要的物品区分开来，并且必要物品只保存合适的数量，节约有效空间的技术。

　　2S：整顿，就是把必要的物品进行分类，根据使用频率确定放置的方法及位置，是节约时间的技术。

　　3S：清扫，通过对环境、设备、工具、设施的维护、点检和保养，使之保持良好的状态。清扫是保证品质和效率的一种技术。

　　4S：清洁，通过建立起规范化和制度化的标准，确保3S的成果和持之以恒。

　　5S：素养，全面提高员工的品质，彻底改变每个工作人员的精神面貌，这就是6S追求的最高境界。

　　6S：安全，从安全隐患着手，防止事故的发生。安全推动着前5个S运作。

　　如何在幼儿园试行6S管理法

　　1、成立6S推行委员会

　　在全园启动6S管理之前，先组建6S推行委员会。6S管理尽量涉及幼儿园的各个部门，全园参与。

　　2、明确各岗位人员的工作职责

　　在宣布了推行委员会成员名单之后，要组织各级别人员开展岗位在宣布了推行委员会成员名单之后，要组织各级别人员开展岗位职责的讨论、培训和学习活动，使推行委员会的每位成员明确自己的岗位要求和工作范围，明确所在的上级部门，明确6S管理要达成的目标。

　　3、开展动员大会

　　开展动员大会有利于消除个别教职工因为不了解、胡乱猜测导致的不良情绪，从开始营造气氛，鼓舞士气，使教师明确6S开展的意义，为下一步工作打下基础。

　　4、各部门制定6S达成目标

　　目标管理是非常重要的一种方法，全体教师要明确努力的方向。每位员工一旦有了强烈的目标意识，做事的条理性就会增强，就会不断地反思结果，团队也才能拧成一股绳。此外，6S的组织管理以年级为单位开展比较便利。

　　5、开展培训宣传工作，策划6S推行事宜

　　培训的目的是加强认识，充实教职工的知识体系和提升实践能力。培训的内容首先是6S基本知识的6个方面，让教职工明确6S是什么。培训内容还包括教师的行为标准、高效执行力、沟通艺术、教师礼仪标准、冠军团队打造、如何有效地进行时间管理、各班级6S管理目标的解读等，将6S的认知内容和职场训练相结合，将思想认识和技能技巧的培训相结合，教师从思想意识到工作行为才会到位，工作才会有内而外的主动性，工作才会有创造力。

　　全园推行6S工作，必须要有详细的计划、周密的安排。除了推行委员会制订的全园计划外，每个年级、班级还要结合全园的安排制定具体的实施方案。

　　6、提炼上升，以规范化、流程化的思路整合实践

　　这一阶段是6S工作难度、价值最大的阶段。在各部门实践的过程中，不断的完善、丰富原有的经验，逐渐形成园本的规范化、标准化、流程化的操作方法，并在全园推广实施。在收集整理成熟经验的过程中，着眼点一定要小，越小的事情，只要效果显著，都值得推广。

　　7、重新开始下一个循环

　　6S推行进入一段时间后会发现，很多常规运作都有了标准化的常规流程，教职工的工作也轻松了许多。但是还要深入思考：以前设计的标准哪些方面考虑不周全，还有什么问题？可以怎样调整？这个阶段要鼓励大家提意见，大家齐讨论，大家齐观摩，大家齐反思……调动每个人的积极性和创造性，每个人都从不同的角度考虑问题。随后再开始进入下一个循环。