企业学习型班组建设如何推行OPL教育方式，在企业推行OPL教育方式有哪些要点？下面现场5S管理培训顾问师提了一些看法：
　　
　　OPL是“OnePointLesson”的英文缩写，中文意思是‘要点培训’或‘单点课程’。OPL的特点是针对班组中某一人的疑问事项，包括技术问题或难点故障等等，由能够较好地解决问题、处理故障的人员编写教材(一页到两页的简单教材)，召集相关人员进行集中讲解，从而达到信息资源的共享、经验的积累、教育效率的提高。
　　
　　学习型班组建设开展OPL教育方式主要有以下几个特点：

学习型班组建设的OPL教育方式

　　1、OPL将班组成员由被教育者转变成了教育者；
　　
　　一方面促进了班组成员的学习的积极性，另一方面也使班组成员加深了对知识的理解和掌握：通过班组建设OPL学习方法让班组建设全员人人都成为老师，形成单点课程培训体系，逐渐使班组成员养成了学习的习惯。
　　
　　2、OPL使每一个员工有了展示自己风采和魅力的机会；
　　
　　无论是疑问点、还是不合理项、都可以制作为OPL单点课程，促使每个参与者动脑筋、想办法，出点子。许多员工一改原先的等、靠、要的不良习惯，不爱张口的爱讲话了，不爱动脑的爱思考了。
　　
　　3、OPL教育容易进行，容易推广；
　　
　　OPL教育是以点的形式进行，每次教育时间把握在5～10分钟以内，每一次只有一个主题：内容丰富、文字简洁，可以使用图表，漫画、照片，也可以使用现实物品和实例，这就必然只能是一个知识点的教育，要让员工开展系统教育，成为系统教育的讲师比较难，但做为一个知识点的讲师是可能的，这样容易将班组建设OPL方式开展下去和进行推广。
　　
　　4、OPL教育实用，易于被班组成员接受；
　　
　　班组建设OPL的分类有四种，包括：基础知识应用、故障不良事例、改善事例、个人经验。这四种都是班组成员平时工作中经常要用到的内容，实用性很高，成人教育不同于学生时代的教育，成人学习的目的性往往很强，实用性不高的教育效果往往不好，OPL避免了这方面的问题。
　　
　　以某企业为例，采用OPL教育方式后收效显着，从2006年开始导入以后，每年平均开展班组建设OPL教育48000次，人均48次／年，在班组中形成了良好的学习的习惯和氛围。现在这个企业的班组中已经形成了一种习惯，一旦对某件事或物产生了疑问，班组成员马上就会联想到OPL。