这次暑期德育校本培训测试以《海宁卫生学校教师手册》和《海宁卫生学校学生手册》为主要内容，结合新时期教师职业道德基本要求，包括海宁卫生学校学生守则、逐日常规、学籍管理划定、思惟政治道德品质考核、品行评定、文明礼节、7S管理制度、安全卫生制度、考场规则、实习管理制度、班主任考核细则等方面的50道选择题和一道德育管理案例分析简答题。老师们针对案例的实际情况，联系教育理论和心理学知识进行了当真分析，各抒己见，各显神通，就案例主人公小明的倔强性格、发生冲突、不遵守学校划定等情况发表了各自的见解，体现了多种富有实效的、合符以生为本，以情感人、以理服人的原则循循善诱教育学生，感染学生，体现了学校全员德育的育人理念。
又悉，海宁卫生学校十分注重老师的师德涵养，每学期都进行师德学习或培训，这次师德培训结束后，学校布置全体教师在暑期每人完成一篇师德体会，班主任和德育学科教师每人附加一篇德育案例，在下学期开学初交教育科。
今年暑期请绍兴中等专业学校副校长顾益明来校作题为《做一个能担当、有快乐的德育工作者》专题讲座。顾副校长以德育工作重要性切入讲座的主题；从社会层面、学校的层面、学生层面、家庭层面等分析了职校德育工作的现实情况；还从职业学校德育工作和班主任步队建设，全员德育、齐抓共管工作机制的形成及其作用，建设一支敬业奉献、有爱心、责任心、有教育艺术的班主任步队；要求教师树立“每一个学生都是宝”的学生观，“有提高就是好孩子”的评价观，“让快乐激发快乐，让幸福奠基幸福”的糊口观；坚持德育工作要有“五度”，即有心胸、有温度、有韧度、有深度和有力度；告诉全体老师中职学校德育工作要用精神文化引导人，环境文化熏陶人，制度文化规范人，职业文化塑造人和流动文化激发人，实现学校的育人体系。