精益生产的实施目的及方法，探讨了在生产企业中如何进行精益生产工作的开展，对于企业最大限度地减少生产占用资源，发掘创新能力，提升公司整体管理水平有着重要的意义。
　　企业推行精益生产方式与以往管理方式不同之处在于多方面的“改变”。比如从下面几个方面进行剖析：①它改变了质量控制的方式；②减少生产间隙的缓冲地带；③设法提高职工的责任意识；④员工的培训手段加强并呈多样化趋势；⑤在需要的环节进行自动化控制；⑥组织结构精益化。
　　（一）质量管控方式的改变
　　产品质量是操作者生产出来的，而不是通过产品检验出来的。检验是一种控制判定手段，而不是产品生产质量的决定过程，是一种事后的补救方式，成本高而代价大。而需将质量管理的内涵建于设计环节、生产流程，要效仿质量管理体系的更高一层次建立，而不是仅仅为通过质量管理体系审核的目的而设立基本工作要求。
　　（二）生产过程缓冲环节的减控
　　生产过程中出现了库存现象，是缓冲生产环节不顺畅的一种方式，但库存环节在管理学领域是一种浪费的体现，追求低量库存是为了降低各环节的成本，提高利润指标。但此环节操作也存在着一些错误理解，有很多企业在实施过程中，单纯认为精益生产就是零库存，而没有去改造相关的流程，直接压低生产中缓冲的库存量，将成本转嫁于供应商，使供应商承担风险提高风险，失去战略联盟价格联动机制，可能的结果为成本不降反高，使精益生产的执行成果适得其反，这是我们管理者不愿意看到的情景。
　　（三）员工责任意识的提高
　　尊重员工的智慧和能力，给予充分的信任和支持，并提供其发挥聪明才智的舞台，充分调动员工的积极性及责任意识，让员工了解企业效益增增日上的同时，自己的前景也越广阔。以厂为家，爱岗敬岗。在组织的职责范围内实施自主管理，自主决策，不必担心因工作失误而受到惩罚，万事皆有因，问题的出现必然存在其内在的原因，分析问题、找出原因并施以合适的对策，将其杜绝或改正才是要达到最佳的效果。
　　（四）员工的培训手段多样化
　　员工的培训方式不再仅限于传统的师徒关系的“传”“帮”“带”技能组合关系，而是通过系统的培训机制在技能水平的基础上加强质量意识、安全意识、环保意识、责任意识等方面的多点布局，弥补不足，培养教育必要的学习氛围，建立学习型工作组织，提升人的能动性为主，注重工作协调与团队意识，使员工具有强烈的归属感，愿意为企业的发展奉献全部力量。
　　（五）有限并有效的自动化环节实施控制
　　全程的自动化控制系统固然紧凑，但也不能完全替代操作者的手工劳动，由于自动化系统的高度集约化，易对外部环境的变化异常敏感，个人认为在操作复杂，质量关键的环节采用自动化管理，提高生产效率，与辅助环节相适应即可。如果一味地追求极致，可能物极必反，导致工作质量下降。
　　（六）组织结构的精益化设计
　　组织工作的高效性与否决定着精益生产的实施效果。层次明晰、简约的组织结构有利于公司决策信息的上通下达，在合理的授权范围内，组织结构最大限度地采用扁平化，工作的时效性可以得到最大程度地保障，减少时间环节上的浪费，保障工作实施的紧凑性与连贯性。
　　总之，从精益生产对于企业管理工作的重要程度来看，企业具体操作此项工作，必须学会要因地制宜，依据企业内部的实际情况进行开展，万不可一味模仿，而要不断地总结经验与教训，逐步发展并扩大经营成果，坚持不懈地贯彻执行，最终达成自我适用、实用的风格，才能将公司整体经营业绩提高到新的台阶。