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班组建设:班风建设感悟

来源/作者:网络(如侵权,联系删除)     发布时间:2012-04-25 09:29     浏览次数:

本人是这个学期才投入到学管工作中的,所以可以说我是在学习中工作,在工作中学习。我没有什么理论性的东西和大家分享,只是从工作实际出发,说说我的一些工作感悟。
  一首先,说说我对班风建设的理解:
  1、班风,一个班级的风气,班级是一个集合,那么班风就在一定程度上反映了班级成员的整体精神风貌,这种整体风貌又是由班级中每个同学的个性特点体现出来的,所以,班风树立要注重点和面的二分法;
  2、建设,建设就是有建有设,建就是在现有的基础上进一步完善,设就是设立,是突破性的创造性的去进行班级工作。
  二其次,说说进行班风建设的人:
  风总是要有风向的,那么班风建设同样需要方向,这个方向就需要有人来引领,这个方向就要有行为作为载体。引领的人自然是班主任和班级干部,班级建设行为要以全班同学为主体,以标志性的事件为载体(如:主题班会、主题团活)。
  1、班主任自身发展
  我第一次做班主任,班级班风建设始终有两个问题需要解决,第一是我的如何去带领同学们成长;第二个是当我面对问题的时候应该怎么样去解决。前者是方向问题,也是班风的根源,后者是途径问题,也是班风建设的实践过程。
  基于我们的人才培养目标,我想大学的教育过程是一个让人完整社会化的过程,是一个让人完整职业化的过程。我这里的完整社会化是指学生摆脱了应试教育的枷锁,摆脱的家庭近距离的庇护,以社会需求为准则用全新的人际关系、思维方式和学习模式去打造自己的过程,换句话说,就是让自己这个社会人更加完整;职业化顾名思义就是打造自己的职业能力和素养。只有学生做好了社会人和职业人,才能迈出成长、成功的第一步。
  在工作中我对自己提出了几个要求:就是工作有预见性、有计划性、有针对性、有创造性和有实效性。军训的时候我就注意捕捉同学们对专业方向、专业技能存在的疑惑,这里包含两种情况一种是很喜欢旅游管理这个专业的学生,但是不知道自己该怎么样展开自己的大学生活,另一种情况就是来学校之前报的是其他志愿,调剂到旅游管理专业的学生,这部分同学存在的就不仅仅是专业认知模糊的问题,关键是对专业信心和专业兴趣养成的问题。针对这些情况,我先进行了点点交流,首先帮他们在树立专业信心,其次是帮他们做一些小的学业规划,当然这个是以我们的人才培养方案为尺度的。点点交流只能解决个性问题,所以全面的专业教育就放在了军训之后的学期初,以新生入学专业教育的形式,从专业内涵、旅游业发展的社会背景、成为一名合格的职业人应该具备的素质(解读人才培养方案)、走出误区和学法指导几个方面对学生进行了系统的专业教育,帮助学生梳理学业规划、树立职业方向。
  就职业能力和素养,我在班级建设的时候,每个一段时间就会用晚自习的时间对学生存在的疑惑进行解答。主要是学法指导,新生在第一个学期要面对的事情很多,比如:要去努力形成新的人际关系、要努力去适应全新的学习环境、要努力去把应试教育的学习方式改变成职业教育的学习方式等等。在他们这个年龄段,在短短的几个月时间里,面对这么多的问题肯定会出现各种问题,而其中最重要的就是职业能力和素养的养成问题。多关爱、多交流我认为是很好的途径。
  2、班级干部的建设
  班级干部是班主任的传音器也是班级同学的扩音器,所以选拔工作很重要。我采用的办法是:一观察、二试用、三培养、四公选。这样有利于保证班干部质量,有利于进一步考察班干部能力,有利于班干部成长和有利于班干部扎根同学服务同学。
  要求班级干部各司其职、各尽其能,这个可以说是一个问题,有什么样的一个载体能够将班干部和班级同学都调动起来呢。于是我就想出一个新的载体,在为我们班创建一个网络班级,也就是在为我们班创建一个网站,这个网站分成若干个板块,比如:常规班务、新闻公告、认证专栏(下设英语3、4级考试辅导专栏,计算机2、3级考试辅导专栏),文艺专栏、情感专栏、心里专栏等。每个班级干部作为一个版块的负责人,带动全班同学一起办起这个网络班级,实现大家都为班级建设出力,大家都为班级建设出才的局面。这样不仅是班级建设有了一个好的载体,还调动了同学们的积极性,有利于增强班级的集体意识、主人翁意识和凝聚力,有利于加强舆论引导,有利于改变传统的班级管理模式,有利于资源在班级内共享和有利于增强教学资源的可重复利用价值。
  3、全体同学和谐成长
  同学们的和谐成长是离不开好的环境的,这个环境含义很丰富,在这里我想说的就是班级学习氛围的营造和寝室内务环境的营造。
  关于学习氛围的营造我主要是针对早、晚自习进行的,将晚自习和早自习分成段,什么时间做什么都有安排,比如我鼓励我们班同学报考英语三级考试,同学们也都报考了,所以每天早上安排把真题中的生词记住,读熟,晚自习的时候统一做真题练习,然后每周安排出时间由我给他们解答疑问,这样慢慢的同学们就知道自己什么时间该做什么了。我引导学生参加英语三级考试是有原因的:
  (1)、稳扎稳打、步步为营
  在英语考试报名的时候,有的同学想考四级,四级对我们的学生来说还是有困难的,所以我想经过引导让他们先过三级,三级基本上考察的就是高中的知识点,所以学生复习起来,没有知识代沟,没有太大的困难,等拿到了三级证书再考四级也不迟,关键是先获得了一个国家级资格认证。
  (2)、国家认证提升信心
  我们的学生可以说,经过高中阶段的教育,自信心大部分都被磨灭掉了,因为当时他们可能是暂时落后的,但是能够在第一个学期用两到三个月的时间里拿到一个国家认证,我想这会对学生的自信重建有莫大的帮助。
  (3)、齐心协力、同舟共济
  因为我平时住校,加上我还可以辅导三级考试,这样就给学生增加了一个保障,同时,我想学生缺少的是一个能和他们一起走进荆棘走向成功的人,一路相伴,同进同当。
  关于内务,内务整齐划一其实是个很困难的问题,因为整齐划一的要求是压抑个性化的,而个性化是每个人都有的而且是与习惯相伴的,这个时候就要用用集体观念进行引导,荣誉感来约束,用习惯养成来管理,所以,要在班级内部形成强烈的集体荣誉感,知荣辱、知进退。除了院里面的规章制度,我们班级依据实际情况也有相关的规定,根据每次评比成绩,在期末的时候会对成绩突出的寝室进行奖励。再有,每个寝室设立有一个寝室的内务标兵,以一带七,大家齐努力,齐抓共管,学生的内务正在不断改进。


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